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市场上常有一些充气包装的食品(如蛋黄派).装食品的塑料袋内充满了气体,气体充得鼓鼓的,看上去好像一个小“枕头”.袋内充的是什么气体呢?
(1)初三(1)班的同学有两种猜想:A.二氧化碳 B.氧气.
你认为袋内气体为
 
更合理.
(2)初三(2)班的同学也有两种猜想:A.氮气     B.二氧化碳.
请设计一个实验,来判断猜想B是否正确.
     操作步骤实验现象结论
考点:食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:(1)根据充入食品包装袋中的气体的主要目的是防止食品缓慢氧化变质,包装袋的气体必须是无毒的、比较稳定的,据此进行分析解答.
(2)猜想B是二氧化碳,根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,进行分析解答.
解答:解:(1)充入食品包装袋中的气体的主要目的是防止食品缓慢氧化变质,包装袋的气体必须是无毒的、比较稳定的,如氮气、二氧化碳等,不能选用氧气.
(2)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,判断B猜想是否正确,可采用将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,说明猜想B正确.
故答案为:(1)A;(2)将袋内气体鼓入澄清石灰水中,若澄清石灰水变浑浊,说明猜想B正确.
点评:本题难度不大,将常见气体的性质与生活应用相联系,体现了化学就在我们身边,掌握常见气体的性质与检验方法是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有一瓶浓盐酸,瓶上标签内容如图所示,请你根据标签上提供的数据解答下列问题.
(1)用50mL浓酸盐可以配制溶质质量分数为10%的盐酸
 
g
(2)利用刚配好的盐酸测定某二价金属(R)的纯度:取8.125g该不纯金属粉末(所含有的杂质不与酸反应,也不溶于水),再取刚配好的溶液73g混合至恰好完全反应后过滤,将滤液蒸干,得到粉末状固体质量为13.6g.
①金属R发生反应的化学方程式为
 

②利用已知条件求解反应生成氢气质量(X)的比例为
 

③金属R的元素符号是
 

④若反应后的溶液只含有一种溶质,向反应后所得溶液中加入56.7g水,则此时溶液中溶质的质量分数是
 

⑤冶炼该金属时采用的是其氧化物的矿石.现有8.1t(含R的氧化物96%)的矿石,能够冶炼出含铜35%的R合金的质量为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

排放到空气中的有害物质可分为
 
 
两大类.空气污染的危害表现为
 
 
 
三个方面.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在生产生活中,你会发现“化学就在身边”.请完成下列填空:
(1)在符号 ①Fe2+②2NH3③NO2④2Na+中,“2”的意义各不相同.其中(用序号回答):
A、表示分子个数的是
 
;     B、表示一个分子中所含的原子数目的是
 

C、表示离子数目的是
 
;     D、表示离子所带电荷数的是
 

(2)用化学符号回答:
A、人体内含量最多的物质
 
;        B、空气中含量最多的气体
 

C、地壳中含量最多的金属元素
 
;    D、相对分子质量最小的氧化物
 

(3)用化学符号表示下列意义:
2个氢原子
 
;  2个氧分子
 
; 2个镁离子
 
;过氧化氢中氧元素的化合价
 

(4)请从下列物质中选择适当的物质填空:(填字母,下同)
A.肥皂水            B.氧气          C.氢气       D.明矾
(1)被称为最理想的“绿色能源”是
 
; 
(2)用于急救病人的是
 

(3)常用于区分硬水与软水的是
 
; 
(4)常用净水剂是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某温度时,向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰,再恢复到原温,下列各相关的变化图象正确的是(  )【提示:CaO+H2O=Ca(OH)2
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

氢气、碳、一氧化碳能与氧化铜反应,下列对这三个反应的叙述中,正确的是(  )
A、氢气、碳、一氧化碳不一定都是还原剂
B、都有红色物质生成
C、都属于置换反应
D、反应生成的尾气都不能直接排放到空气中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质中,与CO的物理性质和化学性质相近的是(  )
A、CO2
B、O2
C、H2
D、C

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于分子、原子、离子的描述中,不正确的是(  )
A、都是电中性粒子
B、都能在一定条件下保持物质的化学性质
C、都能直接构成物质
D、都在不断的运动

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的装置中:
(1)当两种溶液发生反应后,天平不再保持平衡,指针向
 
偏转(填“左”或“右”).天平不平衡的原因是:
 

(2)已知碳酸钠和盐酸(HCl)反应生成氯化钠、水和二氧化碳,写出该反应的化学方程式
 
.若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你对装置的改进措施是:
 

(3)大量实验证明,在化学变化过程中物质的质量变化都能用
 
来解释.

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