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    如图所示是某学生设计制取二氧化碳并试验其性质的装置。其中：B中装有澄清石灰水；C中装有紫色石蕊溶液。请回答：

     

       A          B        C           D

    （1）在A中装的药品是        和         。

    （2）当有二氧化碳生成，B中的现象是                       ，反应的化学方程式是                                         。

    （3）若有二氧化碳通过，C的现象是                          ，反应的化学方程式是                                         。

    （4）若有二氧化碳通过，D中      蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有        和              的性质，因此可用来           。

     

    【答案】

    （1）大理石   稀盐酸   （2）澄清石灰水变浑浊  Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O   （3）溶液由紫色逐渐变为红色   CO2＋H2O===H2CO3   （4）最下面的蜡烛   不支持燃烧   密度比空气大   灭火

    【解析】试题分析：根据二氧化碳的实验室制法，以及二氧化碳的化学性质分析判断。

    （1）实验室制取二氧化碳一般用稀盐酸和大理石或石灰石反应生成二氧化碳；

    （2）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，是因为二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙沉淀，故反应的化学方程式为Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O；

    （3）二氧化碳的水溶液能使石蕊试液变红色，是因为二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，故反应的化学方程式为CO2＋H2O===H2CO3；

    （4）二氧化碳不燃烧、也不支持燃烧，且二氧化碳的密度比空气大，故可见最下面的蜡烛先熄灭，由此可判断，二氧化碳可用于灭火。

    考点：二氧化碳的化学性质，二氧化碳的实验室制法，书写化学方程式

    点评：解答本题的关键是要充分理解物质的性质和用途等方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。

     

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图所示是某学生设计的过滤操作示意图．
    （1）写出有标号仪器的名称：A：
    铁架台
    铁架台
    ；B：
    漏斗
    漏斗
    ；C：
    烧杯
    烧杯
    ．
    （2）请指出图中的错误，并加以改正．
    错误之处 改正方法
    没有使用玻璃棒引流
    没有使用玻璃棒引流
    应使用玻璃棒引流
    应使用玻璃棒引流
    漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁
    漏斗下端管口未紧靠烧杯内壁
    漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁
    漏斗下端管口应紧靠烧杯内壁
    滤纸高于漏斗边缘
    滤纸高于漏斗边缘
    滤纸应低于漏斗的边缘
    滤纸应低于漏斗的边缘
    （3）该学生用改正后的装置进行过滤操作，发现过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的可能原因：
    滤纸破损等
    滤纸破损等
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示是某学生设计的过滤操作装置图，并用装置将浑浊的河水进行过滤．
    （I）指出图中的错误：
    ①
    滤纸的边缘比漏斗高
    滤纸的边缘比漏斗高
    ；
    ②
    没有用玻璃棒引流
    没有用玻璃棒引流
    ；
    ③
    漏斗的下端没有靠近烧杯内壁
    漏斗的下端没有靠近烧杯内壁
    ．
    （2）该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后再过滤，原因是
    防止较多的不溶性的固体小颗粒将滤纸堵塞，使过滤速度减慢
    防止较多的不溶性的固体小颗粒将滤纸堵塞，使过滤速度减慢
    ．
    （3）为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体，这种做法的后果是
    容易造成滤纸破损
    容易造成滤纸破损
    ．
    （4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为
    不是
    不是
    （填“是”或“不是”）纯水，理由是
    含有可溶性杂质
    含有可溶性杂质
    ，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是
    蒸馏
    蒸馏
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    如图所示是某学生设计的过滤操作装置图，并用装置将浑浊的河水进行过滤．
    （I）指出图中的错误：
    ①______；
    ②______；
    ③______．
    （2）该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后再过滤，原因是______．
    （3）为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体，这种做法的后果是______．
    （4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为______（填“是”或“不是”）纯水，理由是______，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是______．

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    科目：初中化学 来源：沪教版九年级上册《第2章 身边的化学物质》2013年同步练习卷B（三）（解析版） 题型：填空题

    如图所示是某学生设计的过滤操作装置图，并用装置将浑浊的河水进行过滤．
    （I）指出图中的错误：
    ①    ；
    ②    ；
    ③    ．
    （2）该同学首先将浑浊的河水静置一段时间，然后再过滤，原因是    ．
    （3）为了加快过滤速度，该同学用玻璃棒轻轻搅动漏斗内的液体，这种做法的后果是    ．
    （4）改进后再过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此你的看法为    （填“是”或“不是”）纯水，理由是    ，若要制取纯水，还需要采用的净化方法是    ．

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    科目：初中化学 来源：《第3章 自然界的水》2009年单元测试卷（监利县）（解析版） 题型：填空题

    过滤是一种净水的方法，利用过滤的方法，可将不溶于水的固体杂质与水分离开来．如图所示是某学生设计的过滤操作示意图．
    （1）写出有标号仪器的名称：A：    ；B：    ；C：    ．
    （2）请指出图中的错误，并加以改正．
    错误之处改正方法
           
           
           
    （3）该学生用改正后的装置进行过滤操作，发现过滤后的液体仍有浑浊现象，请你帮他找出造成此现象的可能原因：    ．

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