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    通过下列实验得出的结论不正确的是（ ）
    A．浓硫酸溶于水放热

    B．铝的金属活动性比

    C．甲烷具有可燃性

    D．二氧化碳气体能与水反应生成碳酸

    【答案】分析：根据物质的性质结合图片，浓硫酸稀释时将浓硫酸往水中倒，且边倒边用玻璃棒搅拌．铝丝插入硫酸铜溶液中，过断时间后，铝表面有紫红色物质附着，铝置换出铜．甲烷可燃，点燃后火焰上扣干燥的烧杯可检验燃烧产物．二氧化碳能溶于水，但产物碳酸需利用其性质检验．
    解答：解：浓硫酸稀释时放热，故用玻璃棒不断搅拌；铝能置换出铜，说明金属性铝比铜强；甲烷可燃；二氧化碳可溶于水，是否会有产物碳酸需用酸碱指示剂检验，故选D
    点评：本题考查了浓硫酸的稀释、甲烷的燃烧、铝置换铜和二氧化碳溶解以及由实验现象得出实验结论．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变
    红
    红
    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若
    III
    III
    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    （3）[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是
    SO2也可能使干燥的紫色小花变红（或SO2也可能具有酸性）
    SO2也可能使干燥的紫色小花变红（或SO2也可能具有酸性）
    ．
    （4）三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是
    将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）
    将干燥的紫色小花投入到盛有SO2的集气瓶中，紫色小花不变红色（或将SO2气体通过盛有紫色小花的瓶中，紫色小花不变红色）

    （简述实验步骤和现象）．
    [结     论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源：2007-2008学年江苏省泰州市泰兴市洋思中学九年级（上）月考化学试卷（9月份）（解析版） 题型：填空题

    今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    （3）[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是    ．
    （4）三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是   
    （简述实验步骤和现象）．
    [结     论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年江西省九江市九年级（上）月考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    （3）[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是    ．
    （4）三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是   
    （简述实验步骤和现象）．
    [结     论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源：2006-2007学年江苏省无锡市江阴市青阳二中九年级（上）月考化学试卷（12月份）（解析版） 题型：填空题

    今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    （3）[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是    ．
    （4）三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是   
    （简述实验步骤和现象）．
    [结     论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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    科目：初中化学 来源：2006年江苏省无锡市中考化学试卷（解析版） 题型：填空题

    今年6月1日，江苏省环保厅公布了2005年全省环境质量公报．公报显示，无锡市空气质量较差，为中污染级，其中二氧化硫未能达到国家环境空气质量二级标准．某研究性学习小组的同学认为“保护环境，人人有责”，他们在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究．请你参与他们的探究活动，并回答有关问题．
    [查资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水．
    [假    设]二氧化硫能与水反应生成酸．
    [设计实验]
    （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化．他认为，若紫色石蕊试液变    色，则证明假设成立．
    （2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密．小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在（I）、（Ⅱ）、（Ⅲ）中分别观察到变色和不变色的两种现象．

    小涛同学认为，若    （填序号）中的紫色小花变色，则证明假设成立．
    （3）[交流与反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是    ．
    （4）三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是   
    （简述实验步骤和现象）．
    [结     论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸．

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