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草木灰的主要成分是K2CO3,它与盐酸(HCl)直接反应,生成氯化钾、水和二氧化碳,又知二氧化碳气体能被澄清的石灰水吸收.为了探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等,某同学借用了如下图所示的试剂与仪器.

(1)请写出该反应的化学方程式
 

(2)请写出图中任意一种玻璃仪器的名称
 

(3)在D装置中,为了保证两次称量所得质量相等,甲处应放置的装置是
 

(4)若选用了另两套装置,则反应前左盘的质量
 
(选填“大于”、“等于”或“小于”)反应后左盘的质量.请用C装置来阐述理由
 
考点:质量守恒定律的实验探究,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:(1)碳酸钾能与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳;
(2)据图写出玻璃仪器的名称即可;
(3)根据质量守恒定律可知参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和,因此根据草木灰与盐酸反应的特点会生成二氧化碳选择密闭系统实验较为合适.
(2)具体的步骤可根据探究的要求,对反应前及反应后物质的质量总和进行测量即可.
(3)根据K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑的特点会生成二氧化碳,该装置不密封进行分析判断即可.
解答:解:(1)碳酸钾能与盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳,故填:K2CO3+2HCl═2KCl+H2O+CO2↑;
(2)据图可以看出,图中的玻璃仪器有锥形瓶和试管,故填:锥形瓶;
(3)该实验的目的是探究草木灰与盐酸反应前后物质的总质量是否相等,而该反应生成的二氧化碳容易扩散到空气中导致测量的结果不准确,所以应选择密闭的装置进行实验,在ABC三装置中A是密封装置,二氧化碳不会扩散到空气中,而是被石灰水吸收,装置反应前后测量的质量相等相等,B装置密封生成气体后会是该装置浮力增大,而C装置则是敞口的装置,生成的二氧化碳会扩散到空气中测量的质量不会相等,故填:A;
(4)选取BC装置进行实验时,由于B装置反应后,气球胀大,浮力增大,C不密封生成的二氧化碳会扩散到空气中,导致剩余产物的质量比反应物质量要小,因此该装置不适合验证质量守恒定律.故填:大于;B装置反应后,气球胀大,浮力增大;C装置不密闭,生成的气体逸出容器.
点评:本题是对于质量守恒定律定律的理解与运用,在考虑物质的质量总和时,要把参加反应的气体或者生成的气体也得考虑到,该题以实验探究题考查质量守恒定律的探究,解答时要注意反应物或生成物中的气体物质,结果的偏大或偏小往往是气体物质造成的.
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下列物质中,最理想的绿色能源是(  )
A、氢气B、天然气C、煤D、石油

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一个具有刻度和可以左右滑动的玻璃容器里放入白磷,(见图),放在盛有80℃水的烧杯上(白磷燃烧需要40℃),试回答:
(1)实验开始时,可观察到活塞向
 
(左或右)移动,这是因为:
 

(2)实验结束冷却后,可观察到活塞停在
 
刻度处
(3)选择白磷做可燃物的原因:
 

(4)该实验所能得出的结论是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在Cu(NO32、AgNO3和Zn(NO32的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸,没有气泡.
(1)写出反应过程中一定发生的化学反应方程式
 

(2)请写出滤出的固体中一定含有哪些成分?滤液中一定含有哪些成分?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是初中实验常见装置,请回答:
(1)写出图中标号为a、b的仪器名称:a
 
;b
 

(2)实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,发生装置应选用图中
 
(填字母代号)装置,该反应的化学方程式为
 

(3)某活动小组用加热草酸晶体制得的CO做还原氧化铜的实验,设计了如图2的装置.
(化学方程式:H2C2O2H2
  △  
.
 
 CO2↑+CO↑+3H2O)
回答下列问题:
①加热分解草酸晶体应选用的发生装置为
 
(填上面常见装置图中的字母代号).
②装氧氧化钠溶液的洗气瓶能否与装浓硫酸的洗气瓶对调
 
(填“能”或“不能”).
③处理尾气的方法可采用
 
(填一种即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行实验探究,请你一起参与他们的探究活动.
【提出问题】这瓶熟石灰粉末是否已经变质,其成分可能是什么?
【进行猜想】对熟石灰粉末的成分进行猜想
猜想一:为Ca(OH)2;    猜想二:
 
;      猜想一:为CaCO3
【设计实验】该小组同学对猜想二设计了下列探究方案,请你帮助他们完成表中相关实验内容.
实验步骤实验现象实验结论
①取少量粉末于试管中,加入
 


②取少量粉末溶于水中,澄清后取上层清液于试管中,滴入
 
 


 

猜想二成立

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电解水时,常常要加入少量硫酸钠使反应容易进行.现将100g溶质质量分数为10%的硫酸钠溶液通电一段时间后,产生lg氢气,试计算:(请在答题卡上写出计算过程)
(1)生成氧气的质量.
(2)电解后溶液的溶质质量分数.(计算结果保留到0.1%)
(3)若将电解后的溶液再配制成200g溶质质量分数为10%的硫酸钠溶液用于其它实验,计算需要加入硫酸钠和水的质量.

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如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.

请回答下列问题:
(1)A装置中发生的化学反应方程式为
 

(2)将A、E装置连接时检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是
 

(3)将A、B装置连接,B中发生的反应方程式为
 
,将A、C 装置连接,实验开始后,若C中一直没有明显现象,可能的原因是产生的二氧化碳气体中含有
 

(4)用E装置收集满一瓶二氧化碳气体,取下双孔橡皮塞,将瓶中的气体沿D装置烧杯左侧内壁缓慢倒入,观察到底部蜡烛先熄灭.蜡烛熄灭的原因是
 

(5)用A装置制取氧气的化学方程式为
 

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水是生命之源,日常生活中区别软水和硬水常用
 
;自来水生产过程中,除去水中不溶性杂质用
 
的方法.“水”在化学实验中的作用不可小.实验A中水的作用是
 
,实验B中水的作用是防止熔融的生成物炸裂瓶底;实验C中水除了提供热量外还起到了
 
的作用.

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