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如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线. 
(1)
 
℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等.
(2)当甲中含有少量乙物质时,可采用
 
的方法提纯甲物质.
(3)t2℃时,将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,溶液质量关系为:甲
 
乙(填“>”、“<”或“=”).
(4)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,下列有关说法正确的是
 
(填序号,下同)
A.溶剂的质量一定变小           B.溶质的质量可能不变
C.溶质的质量分数一定变大       D.溶液的质量一定变大
E.该饱和溶液还可以溶解其它物质
(5)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有:电子天平、烧杯和
 
.   
A.酒精灯 B.药匙  C.玻璃棒  D.漏斗  E.铁架台   F.量筒  G 胶头滴管.
考点:固体溶解度曲线及其作用,一定溶质质量分数的溶液的配制,结晶的原理、方法及其应用,饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)溶解度曲线的交点表示该温度下两种物质的溶解度相等;
(2)据物质的溶解度随温度变化情况分析提纯物质的方法;
(3)同一温度下,等质量的物质配制饱和溶液,溶解度小的配制的溶液质量多;
(4)不饱和溶液变为饱和溶液的一般方法是:增加溶质、蒸发溶剂、降温,据此分析解答;
(5)据配制一定溶质质量分数的溶液所需仪器分析解答.
解答:解:(1)t1℃时甲乙 的溶解度曲线交于一点,二者的溶解度相等;
(2)甲的溶解度受温度影响较大,乙的溶解度受温度影响较小,所以当甲中混有少量乙时,可用降温结晶或冷却热饱和溶液的方法提纯甲;
(3)t2℃时甲的溶解度大于乙,所以将等质量的甲、乙两种物质加水溶解配制成饱和溶液,需要水的质量甲小于乙,故配制的溶液质量甲小于乙;
(4)把甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液,可采取增加溶质、蒸发溶剂、降温的方法;
A.若采取增加溶质、降温使其恰好饱和的方法,溶剂的质量不变,故一定变小的说法是错误的;
B.若采取降温或蒸发溶剂使其恰好饱和的方法,则溶质的质量不变,若采取增加溶质的方法,溶质质量增加,所以溶质的质量可能不变的说法是正确的;
C.若采取降温使溶液恰好饱和的方法,则溶质的质量分数不变,所以溶质的质量分数一定变大的说法是错误的;
D.若采取降温使溶液恰好饱和的方法,则溶液的质量不变,所以溶液质量一定变大的说法是错误的;
E.该饱和溶液是甲的饱和溶液,但是其他物质的不饱和溶液,所以还可以溶解其它物质,正确;
(5)通常情况下,在实验室用固体甲配制一定溶质质量分数的甲溶液,需用到的仪器有:托盘天平、烧杯和取药品的药匙、量取水的量筒、定容的胶头滴管、搅拌 的玻璃棒;
故答案为:(1)t1;  
(2)冷却热的饱和溶液(或降温结晶);  
(3)<;  
(4)BE;
(5)BCFG.
点评:本题对溶液的相关知识考查 的比较全面,掌握溶解度曲线的应用、不饱和溶液和饱和溶液的相互转化、溶质的质量分数的计算、配制溶液的仪器等相关知识,才能灵活分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列五种物质中均含有氮元素,它们按下列顺序排列:①NH3  ②N2 ③NO  ④X  ⑤HNO3根据这种排列规律,X可能是(  )
A、N2O
B、NO2或NaNO2
C、N2O5
D、NaNO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列生活中的常用餐具主要由有机合成材料制成的是(  )
A、竹筷子B、塑料杯
C、不锈钢碗D、瓷汤匙

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于溶液的说法正确的是(  )
A、均一、稳定的液体就是溶液
B、石灰水的溶质是CaO
C、碘酒中溶剂是酒精
D、溶液一定是无色的

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)我校九年级某班学生到郊外野炊,负责烧饭的同学引燃枯枝后,迅速往灶里塞满枯枝,结果燃烧不旺,并产生很多浓烟,原因是
 
;活动结束后,同学们及时用水把火熄灭,其主要原理是
 

(2)如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线,a与c的溶解度曲线相交于P点.据图回答:
A、P点的含义是
 

B、t2℃时60g a物质加入到100g水中,充分搅拌,能形成
 
g
 
溶液.该溶液的溶质质量分数为
 
.(保留0.1%)
C、将等质量的a、b、c三种饱和溶液分别从t2℃降低到t1℃,出现的现象是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在研究“铁生锈的条件”的实验中,某兴趣小组对实验进行了创新设计,请把实验报告补充完整.
【实验目的】铁生锈条件的探究.
实验②【实验内容】取3段光亮无锈的细铁丝,绕成螺旋状,放入3支干燥洁净的试管底部,进行下列实验,实验要保证有足够长的时间来观察现象.

【实验现象】实验①②无明显现象,实验③中铁丝生锈,且试管内空气体积减小.
【实验结论】铁生锈实际上是铁与空气中的
 
(填名称)发生反应的结果.
【实验思考】
(1)当铁丝足量,时间足够长,实验③进入试管内的水的体积约占试管体积的
 

(2)该实验创新之处在于:可根据铁丝表面的铁锈和
 
两种现象来判断铁丝反应进行的情况.
(3)铝比铁活泼,但铝难腐蚀,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室部分仪器或装置如图所示,请回答下列问题.
(1)写出指定仪器的名称:A
 
,C
 

(2)若要组装一套二氧化碳的发生和收集装置,可选择图1中的
 
(填标号).实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 
. 用该装置还可以制取的气体是
 
,应选择的药品是
 

(3)若要用高锰酸钾制取氧气,你认为还需增加的仪器是
 
,写出用高锰酸钾制取氧气的化学方程式
 
.用图2所示装置收集氧气,氧气应从
 
(填“a”或“b”)端导入.
(4)要鉴别氧气和二氧化碳,可选择
 

A.无色酚酞溶液     B.紫色石蕊溶液     C.澄清石灰水      D.燃着的木条.

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据设置的问题,用正确的化学符号和数字填空.
最简单的有机物
 
,2个碳酸根离子
 
; 红色的固体氧化物可能是氧化铁或
 
;学名、俗名或主要成分名称中有“石”的物质很多,如石墨、石灰石、石蕊、水铝石等,请写出石英主要成分的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为确定木炭还原氧化铜后的固体成分,请你与兴趣小组的同学完成以下探究.
【对固体猜想】
猜想Ⅰ:全部是金属铜;
猜想Ⅱ:除铜外,还含有氧化铜;
猜想Ⅲ:除铜外,还含有木炭;
猜想Ⅳ:除铜外,还含有
 

实验流程见如图

【问题与讨论】
(1)步骤②包括溶解、
 
两步操作.
(2)根据步骤③、④、⑤说明固体样品中含有
 

(3)结合(2),如果溶液A显蓝色,则溶液A的溶质的化学式为
 
,化学方程式为
 
,则证明猜想
 
成立;如果溶液A无色,则证明猜想
 
成立.

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