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    A、B、C、D、E为初中化学常见的物质，其中A、C为金属单质，E为非金属单质，如图是它们之间的相互转化关系．请回答：
    （1）A的化学式为
     
    ；C的化学式为
     
    ；
    （2）写出物质E和B在加热条件下反应的化学方程式
     
    ；
    （3）写出反应③中发生反应的化学方程式：
     
    ．
    考点：物质的鉴别、推断,化学式的书写及意义,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：框图型推断题
    分析：根据题干题干的信息进行分析，本题的突破口是D，D是浅绿色溶液，说明D含有+2价铁离子，又因为C是金属单质，说明C是铁．在初中化学中，红色金属单质只有铜，说明A是铜，B是氧化铜．B和硫酸反应生成硫酸铜和水，因为稀硫酸是过量的，所以X溶液是混合溶液，溶质是硫酸铜和硫酸．据此分析即可．
    解答：解：D是浅绿色溶液，说明D含有+2价铁离子，又因为C是金属单质，说明C是铁．在初中化学中，红色金属单质只有铜，说明A是铜，B是氧化铜．B和硫酸反应生成硫酸铜和水，因为稀硫酸是过量的，所以X溶液是混合溶液，溶质是硫酸铜和硫酸．硫酸铜和铁生成铜和硫酸亚铁，稀硫酸和铁反应生成硫酸亚铁和氢气，所以E是氢气，带入框图，推断合理；
    （1）A是铜，C是铁，故填：Cu；Fe；
    （2）氢气和氧化铜在加热的条件下反应生成铜和水，故填：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；
    （3）③中的化学反应是铁与过量的稀硫酸反应产生氢气、铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故化学方程式为：①Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑、②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
    点评：本题属于框图式推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是水电解的实验，下列说法正确的是（　　）
    A、正极出来的气体能燃烧
    B、此实验说明了水是由氢气和氧气组成
    C、此实验说明了水是由氢元素和氧元素组成
    D、正极和负极出来的气体的体积比是2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室一瓶浓硫酸的商标如图所示，根据有关信息计算．
    （1）启封前该瓶浓硫酸溶液的质量是
     
    g．
    （2）取上述溶液50克，稀释成20%的稀硫酸，需加水多少克？
    （3）某研究性学习小组欲测定含硫酸的废液中硫酸的溶质质量分数，做了如下实验：向100g该废液中加入足量的废铁屑，充分反应后，收集到氢气0.2g（假如废液中其他成分不与废铁屑反应）．请你计算该废液中硫酸的溶质质量分数？（要求写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有下列仪器或装置（图1），请回答下列问题：

    （1）仪器①的名称
     
    ；加热高锰酸钾制取氧气应选装置
     
    （填字母），收集O2应采取
     
    法．
    （2）草酸（H2C2O4） 固体在浓硫酸作用下发生反应：H2C2O4═CO2↑+CO↑+H2O，若用该反应来制取CO，制气装置应选
     
    （填字母）；除去其中的CO2可选仪器AC，C中装入的试剂最好是
     
    （填小写字母）：a．烧碱溶液      b．浓硫酸      c．澄清石灰水．
    （3）点然CO前应进行的操作是
     
    ；若用CO还原氧化铜粉末，应选装置
     
    （填字母），其反应方程式为
     
    ．
    （4）如图2为某种“微型”实验装置．如果G处装稀盐酸，H处放少量铁屑，则加热处的现象为
     
    ；
    “微型塑料滴管”相当于图中实验装置中的
     
    （填字母）；用微型仪器进行实验，除试剂用量极少以外，还可能具有的优点是
     
    （写1点）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从如图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器a的名称：
     
    ．
    （2）甲同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的文字表达式为：
     
    反应类型为
     
    ，收集氧气可选用的装置是
     
    ．
    （3）乙同学称取一定质量的高锰酸钾固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取氧气．实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
    【提出猜想】
    猜想Ⅰ：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
    猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气
    猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
    【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
    第一组同学取一定质量的二氧化锰固体于试管中，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想
     
    错误；第二组同学取锰酸钾固体于试管中在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是
     
    ．
    【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾固体混合加热，则氯酸钾分解速率大大加快．请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中是否作催化剂，为什么？
     
    ．
    信息提供：
    ①高锰酸钾固体受热分解为锰酸钾，二氧化锰和氧气，利用这一原理实验室可以通过加热高锰酸钾来制取氧气．
    ②实验室还可以加热氯酸钾固体和二氧化锰固体制取氧气，其中二氧化锰为催化剂．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    灭火的主要方法有三种，下列灭火措施是利用了哪一种方法？
    （1）厨房油锅用锅盖盖上
     

    （2）釜底抽薪
     

    （3）消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一包白色粉末，由CuSO4、CaCO3、BaCl2、Na2SO4中的两种或两种以上的物质混合而成，为探究其组成，进行如下实验：
    （1）取少量白色粉末，向其中加入足量的水，充分搅拌后过滤，得到白色沉淀和无色滤液，则原白色粉末中一定不含
     
    ．
    （2）取实验（1）滤出的白色沉淀，向其中加入足量的盐酸，沉淀全部溶解，并产生无色气体，则原白色粉末中一定含有
     
    ．
    （3）根据上述实验可推断：原白色粉末的组成可能是
     
    或
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有一实验事实：铁粉与硫酸铜溶液反应，不但有铜生成，而且有较多的气体产生．为确定气体的成分，进行下列探究．
    查资料可知：①SO2可使酸性高锰酸钾溶液褪色；
    ②氢气在加热的条件下可还原氧化铜．

    （1）探究：从物质组成元素分析，气体可能是SO2、O2、H2中的一种或几种．
    （2）实验：①甲同学为确定是否含SO2，他将气体通入酸性高锰酸钾中，颜色未发生变化，则该气体中
     
    SO2（选填“有”或“无”）．
    ②乙同学认为只有O2，则可用
     
    来检验．证明乙同学的观点不正确．
    ③丙同学为判断是否含O2，同时确定气体成分，通过查阅资料得知：O2+4KI+4HCl=2I2+4KCl+2H2O，I2为碘单质．于是他设计了如上图的装置．
    （3）实验现象与结论：A中观察到
     
    ，证明无O2；B中观察到
     
    ，证明该气体是H2．
    （4）反思：①大家认为丙同学在加热之前，应对气体先
     
    ，以确保安全．②由上述实验可知，硫酸铜溶液显
     
    性（选填“酸”或“碱”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小明同学对一杯浑浊的河水进行处理，请你参与并回答相关问题．
    （1）小明向浑浊的水中加入一些明矾并搅拌，然后静置，发现杯底有一层泥浆，若要除去泥浆，得到澄清的水，可以采用的操作是
     
    ．
    （2）小明有对得到的澄清的水进行吸附，要证实经过上述处理后的水是硬水，你的实验方法是
     

    （3）在日常生活中，要降低水的硬度可以采用的方法是
     
    ．

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