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漫谈水果的保鲜

“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人”,表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情。水果不仅带给我们味觉上的美好享受,更能提供丰富的营养。但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼,保存不当,水果会失水或腐烂变质。

在水果的冰点温度下储藏,能较长时间保持鲜果固有的品质和营养,这项技术叫冰温储藏。为了探究荔枝的冰温储藏(荔枝的冰点温度为-1.2℃)是否优于普通冷藏(温度通常为0~10℃)。科研人员设计了一组实验,实验条件如表1所示。以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标(还原糖含量越高,品质越好),每隔七天进行一次水果品质检测,实验结果见图1。

表1 实验条件

组号

储藏温度

湿度

备注

1

-1.2℃

87%

荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜

2

3℃

87%

图1 还原糖含量变化

氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用,一般要降低氧气的浓度,当二氧化碳释放量最小时,呼吸作用最弱,此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。如果降得太低,植物组织就进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用,影响蔬菜水果的保鲜。

此外,储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如苹果、木瓜、香蕉等。这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体,可加速水果的成熟和老化。坏掉的水果也会释放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一颗是坏的,要尽快挑出去。

依据文章内容,回答下列问题:

(1)乙烯___________(填“能”或“不能”)催熟水果。

(2)在文中的荔枝实验中,研究的影响水果储藏的因素是 ________。

(3)通过图1可得到的信息是________(写出1条即可)。

(4)下列说法不正确的是________。

A.荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏

B.氧气浓度越低越有利于水果的保鲜

C.普通冷藏温度指的是3℃

(5)请举出日常生活中水果保鲜的方法_________(写出一种即可)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.规范的实验操作是实验成功的前提,请回答:
(1)量取8mL稀硫酸,应选用10mL的量筒.
(2)玻璃管插人带孔橡皮塞,先把玻璃管的一端用水湿润,然后稍稍用力转动插入.
(3)用托盘天平称量烧杯和药品,当天平达到平衡时游码的位置如图所示:若托盘天平的右盘上有40g砝码,则所称量的烧杯和药品的质量是42.4g.若由于操作错误,误将所称量的烧杯和药品放在了右盘,天平左盘的砝码还是40g,则所称量的烧杯和药品的实际质量是37.6g.

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(1)图甲是镁原子和氧原子形成氧化镁的示意图

①从得失氧的角度看,镁与氧气的反应属于____ 反应;从得失电子的角度看,反应中镁原子______(填“得到”或“失去”)2个电子,形成相对稳定结构。

②由图甲可知,元素的原子得到电子后,其化合价将______(填“升高”或“降低”)。

(2)图乙是NaCl与AgNO3两溶液反应的示意图。

①图中NO3﹣的名称是______________ 。

②该反应的本质是__________________结合生成沉淀。

③请再用AgNO3作反应物之一,写出另一个与上述反应本质相同的化学方程式:____。

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A. A B. B C. C D. D

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下列仪器常用于实验室制气体。

(1)⑤ 仪器的名称为________。

(2)实验室用加热高锰酸钾法制氧气并用排水法收集,现有铁架台(带铁夹),还应从上图中选择的仪器是________(填数字序号),该反应的化学方程式为________。

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化石燃料是人类目前使用的最主要的燃料。

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