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通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水 B.分离空气 C.加热高锰酸钾 D.分解过氧化氢
E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图装置加热高锰酸钾制取氧气:
写出标号仪器的名称
A
 
  C
 

实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 
.一同学用此法制得一瓶氧气但发现不纯,可能原因是
 
考点:氧气的制取装置,制取氧气的操作步骤和注意点
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)从氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解可生成氯化钾和氧气去分析;
(2)从由仪器的图形和用途可知:A为装置中用作加热仪器酒精灯;C为装置中用于收集气体的集气瓶;实验结束,要先把导管移出水面,如果先停止加热,随着试管温度的降低,试管内气体的体积越来越小,压强也越来越小,外部气压大于试管内气压,在大外部大气压的作用下,水槽内的水倒吸到试管内,引起试管温度骤然降低,导致试管炸裂;实验室用高锰酸钾制取氧气时,高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽,使水槽内的水变成紫红色(由于高锰酸钾溶于水显紫红色);用排水法收集氧气时,刚开始冒出的气泡是试管内残存的空气,只有在当气泡连续并均匀冒出时,冒出的才是氧气去分析.
解答:解:(1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解可生成氯化钾和氧气,因此加热分解氯酸钾可制取氧气;
故答案为:加热氯酸钾(加热氯酸钾和二氧化锰混合物);
(2)由仪器的图形和用途可知:A为装置中用作加热仪器酒精灯;C为装置中用于收集气体的集气瓶;实验结束,要先把导管移出水面,如果先停止加热,随着试管温度的降低,试管内气体的体积越来越小,压强也越来越小,外部气压大于试管内气压,在大外部大气压的作用下,水槽内的水倒吸到试管内,引起试管温度骤然降低,导致试管炸裂;实验室用高锰酸钾制取氧气时,高锰酸钾粉末会随着氧气流顺着导管进入水槽,使水槽内的水变成紫红色(由于高锰酸钾溶于水显紫红色),为防止这种现象的发生,通常要在试管口放一棉花团,由于题目中水槽内的水变成了紫红色,所以试管口没放棉花团;用排水法收集氧气时,刚开始冒出的气泡是试管内残存的空气,只有在当气泡连续并均匀冒出时,冒出的才是氧气,由于题目中指出收集的氧气不纯,由此可知是收集氧气的时间太早;
故答案为:酒精灯     集气瓶          防止水槽内的水倒流,引起试管破裂       试管口放一团棉花     导管口冒气泡就收集.
点评:实验室制取气体时,发生装置的选择取决于反应物的状态和反应条件;收集装置的选择取决于水溶性和气体的密度.考查了实验室制取氧气的反应原理,及注意事项,是考试的重点也是中考的重点.
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甲、乙、丙、丁是常见的化合物,它们有如图所示转化关系(部分物质已略去).甲是天然气的主要成分;乙是相对分子质量最小的氧化物;丁是大理石的主要成分.则:
(1)甲的化学式为
 

(2)写出①和②的化学方程式分别为
 
 

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下列各组物质的变化中,属于化学变化的是(  )
A、冰块熔化B、石墨制金刚石
C、汽油挥发D、石墨导电

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下列物质属于纯净物的是(  )
A、空气B、冰C、矿泉水D、食盐水

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已知碘分子能使淀粉变蓝.从图的实验中可得出的正确结论是(  )
A、一切物质都是由分子构成的
B、在化学变化中,分子可分为原子,而原子不可再分
C、分子的质量很小,体积也很小
D、分子是保持物质化学性质的最小粒子

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根据要求用化学用语填空
(1)甲烷的化学式
 

(2)写出氧化镁的化学式并标出镁元素的化合价
 

(3)3个钠离子
 

(4)电解水的化学方程式
 

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化学与生活有着密切的关系:
(1)“食”离不开化学,“纸火锅”是用纸制的容器代替金属容器盛放汤料,用酒精加热.酒精燃烧时“纸火锅”不燃烧,原因是
 
,火锅的配菜有:鱼片、五花肉、时鲜蔬菜、红薯粉丝等,其中含纤维素较多的是
 

(2)汽车是重要的交通工具,汽车钢铁外壳易生锈,钢铁生锈的原因是
 
,为了防止汽车钢铁外壳生锈,常在其表面烤漆,烤漆前用稀盐酸除去表面的铁锈(铁锈的主要成分是Fe2O3),反应的化学方程式为
 
,以压缩天然气(CNG)为燃料的汽车,已在我市营运,这种汽车的优点是
 
(填一点)
(3)今年新闻报道:我国北京、湘潭等地出现了雾霾天气,雾霾天气形成主要来源于扬尘和化石燃料不完全燃烧产生的可入肺颗粒物(PM2.5),下列汽车尾气排放物中,可增加空气中的PM2.5的是
 

A.NO2        B.CO      C.H2O       D.烟尘
化石燃料日趋枯竭,人们正在利用和开发许多其他能源,如太阳能、氢气、地热能、潮汐能,其中可作为未来汽车能源的是
 

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为了解释水电解的微观变化,小丽做了许多分子、原子模型,其中能表示水分子模型的是(  )
A、
B、
C、
D、

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化学老师做了一个有趣的小实验,如图,烧杯内和烧杯与塑料片之间都是温度较低的水,并提供了氢氧化钠、食盐、硝酸铵等几种物质
(1)老师先往烧杯中加入其中一种固体,轻轻搅拌后端起烧杯,发现烧杯连塑料片一起被端起,且塑料片上的水结成了冰,由此你认为老师开始加入的物质是
 

(2)接着老师又往端着的烧杯中加入另一物质,轻轻搅拌后,又发现塑料片从烧杯上脱落下来(搅拌时没有碰到烧杯和塑料片),则老师加入的物质是
 
,出现上述现象的原因是
 
,此时在老师旁边的同学闻到一股刺激性气味,针对此现象,同学们对刺激性气味气体的组成提出了如下猜想:
猜想一:可能是氮气
猜想二:可能是氨气
猜想三:可能是二氧化硫
小明同学认为不可能是猜想一,其理由是
 
也不可能是猜想三,其理由是
 

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