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    【题目】霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体

    A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入稀有气体，因为稀有气体具有这一特殊的性质。故选C.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列物质在氧气中燃烧的现象，正确的是（ ）

    A．铁丝在氧气中燃烧火星四射，放热，生成黑色物质

    B．红磷在氧气中燃烧产生白雾，放出大量的热

    C．木炭燃烧生成二氧化碳，倒入瓶中的澄清石灰水变浑浊

    D．硫燃烧发出淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某工厂排放的废水中含有NaOH和Na2CO3，为了测定废水中NaOH的质量分数，取废水100g逐滴加入稀盐酸至过量，测得生成气体的质量与所加稀盐酸的质量关系如图所示。试计算：

    （1）当所取样品完全反应时，生成气体的质量为 g。

    （2）恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构成物质的粒子有分子、原子和离子，有关这三种粒子的说法错误的是

    A．分子和原子都在不断运动，而离子是静止的

    B．同种原子可能构成不同种分子

    C．同一元素的两种粒子，其原子核内质子数一定相同

    D．当原子失去或者得到电子后，其性质发生了改变

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知一种氯原子的原子核内有17个质子和20个中子，则该原子的核外电子数为

    A. 3 B. 17 C. 20 D. 37

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面科普短文（改编自屠呦呦2015年12月7日瑞典演讲稿）。

    很多中药古方都提到了青蒿入药抗疟疾，但当1971年开始从青蒿中提取有效成分时，结果却总是不理想。屠呦呦研究组反复研究中医古籍，其中“青蒿一握，以水两升渍，绞取汁，尽服之”激发了她的灵感。是不是高温下破坏了青蒿中抗疟的有效成分？屠呦呦立即改用乙醚在较低温度下进行提取，成功获得了抗疟有效单体的提纯物质，命名为青蒿素。

    完成样品纯化后，通过元素分析、光谱测定、质谱及旋光分析等技术手段，测定相对分子质量为282，得出了青蒿素的化学式。但青蒿素的具体结构是什么样的呢？有机所得专家做了一个定性实验，加入碘化钾后，青蒿素溶液变黄了，说明青蒿素中含有过氧基团；而后专家又通过X射线衍射法等方法，最终确定了青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯。

    图1．青蒿素结构简式 图2．双氢青蒿素结构简式

    （化学式：C15H22O5） （化学式：C15H24O5）

    由于自然界中天然青蒿素的资源是有限的，接下来就要把自然界的分子通过人工合成制成药物。在这一过程中，研究组又有一项重大研究成果，获得了青蒿素的衍生物。衍生物之一是双氢青蒿素，它也具有抗疟的疗效，并且更加稳定，水溶性好，比青蒿素的疗效好10倍，进一步体现了青蒿素类药物“高效、速效、低毒”的特点。

    依据文章内容，回答下列问题：

    （1）从中国古代青蒿入药，到2004年青蒿素类药物被世界卫生组织列为对抗疟疾的首选药物，经历了漫长的历程。将下列三项针对青蒿素的研究按时间先后排序 （填数字序号）。

    ① 确定结构 ② 分离提纯 ③ 人工合成

    （2）屠呦呦用乙醚提取青蒿素，获得成功的关键在于改变了哪种条件： 。

    （3）青蒿素分子中碳、氢、氧原子个数比为 。

    （4）向无色的双氢青蒿素溶液中加入碘化钾，实验现象为 。

    （5）根据上述文字介绍，下列说法正确的是 （填字母序号）。

    A．确定了青蒿素的组成元素，由此就可以确定青蒿素的化学式

    B．青蒿素是含有过氧基的新型倍半萜内酯

    C．由于自然界中有青蒿，因此我们应用青蒿素时只需从青蒿中提取即可

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】同学们发现将NaOH溶液和稀盐酸混合后没有明显现象，为了证明NaOH能与HCl发生中和反应，设计了如下实验：

    实验步骤[

    现象

    结论

    实验1.取少量NaOH溶液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞试液，振荡。

    溶液呈_______色

    实验2.向实验1的试管中加入适量的稀盐酸，振荡。

    _______________。

    NaOH与HCl能反应。

    【解释与结论】写出NaOH与HCl反应的化学方程式______________。

    【反思与评价】同学们对实验2反应后所得溶液的酸碱性进行讨论，小玲同学认为呈碱性，小生同学认为呈中性，小柏同学认为也可能呈酸性，最后同学们否定了小玲同学的说法，其理由是___；欲进一步确定实验2反应后所得溶液的酸碱性，其操作是__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学用生铁制成的铁钉来制取晶体【FeSO4·7H2O】，进行了如下实验：

    （1）操作1、2中所用的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯、胶头滴管和 ．

    （2）混合溶液A中的溶质有Fe2(SO4)3、H2SO4和 (化学式)．

    （3）操作3的步骤是加热浓缩、 、过滤、洗涤、干燥．

    （4）洗涤【FeSO4·7H2O】晶体可下列试剂 ．

    A．水 B．稀硫酸 C．冷水

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小林发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的馒头疏松多孔。他很感兴趣，想探究这种白色粉末的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下表所示的三种商品，猜想妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。

    猜想

    ①

    ②

    ③

    商品

    食用纯碱

    食用小苏打

    快速发酵粉

    成分

    碳酸钠

    碳酸氢钠

    碳酸氢钠、有机酸

    用法

    面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头。

    面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕点。

    面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品。

    （1）纯碱的化学式是 ，它的水溶液的PH 。图表中的三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的馒头疏松多孔，这种气体是 。

    （2）方案一:据获得的信息，小林设计实验方案一，在实验室探究这种白色粉末的成分。

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    ①取少量白色粉末于试管中，加入适量温蒸馏水揉和，放置一段时间。

    固体溶解，无其他明显现象。

    猜想3是错误的

    ②取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水，滴加 ；

    ③将产生的气体通入澄清的石灰水。

    有无色气泡产生；

    。

    猜想①是正确的实验操作有关的化学方程式

    。

    （3）老师提示小林②③得出的结论有不足之处，原因是 。经过查阅资料和老师的帮助小林改进实验方案，确认白色粉末的成分。

    方案二：样品与盐酸反应生成气体的比较

    已知查阅资料碳酸氢钠4.2 g和碳酸钠5.3 g完全反应生成的气体体积都为Vml,如图三所示。图I是反应装置，图Ⅱ装置能测量出反应生成气体的体积。

    （1）已知二氧化碳不溶于该油层，图Ⅱ装置中油层的作用是 。

    （2）数据与分析：根据图Ⅲ曲线，可得生成相同体积的二氧化碳气体，碳酸氢钠比碳酸钠的速度 （快或慢）

    （3）小林参考已知的实验方案在图I锥形瓶中加入了5.3g的白色粉末（杂质等因素均忽略），分液漏斗加入已知相同浓度的盐酸（足量）。产生气体的体积 （大于、小于、等于）Vml，证明猜想②是正确的。

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