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如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(  )

 

A.

B.

C.

D.


考点:

实验操作注意事项的探究;氧气的收集方法;氧气的检验和验满;制取氧气的操作步骤和注意点.

专题:

实验操作型.

分析:

A、用高锰酸钾制取氧气,试管口加一小团棉花,图中装置正确;

B、收集气体的导管,要深入集气瓶底部,尽可能的排出原有空气;

C、验满氧气,带火星的木条伸到集气瓶口;

D、验证氧气的性质,做细铁丝燃烧的实验时,反应剧烈,故应在集气瓶底部装少量水或沙.

解答:

解:A、用高锰酸钾制取氧气,图中装置正确,故A正确;

B、收集气体的导管,要深入集气瓶底部,图中导气管太短,故B错误;

C、验满氧气,带火星的木条伸进集气瓶内部,图中操作错误,故C错误;

D、验证氧气的性质,做细铁丝燃烧的实验时,反应剧烈,火星四射,热的溅落物会炸裂瓶底,图中操作错误,故D错误.

故选:A.

点评:

本题主要了解各操作的注意事项;考查气体实验室制备、收集、验满、验证性质的操作的方法;了解常用气体的收集方式等.


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验操作中,正确的是(     )

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置.主要操作是:在实际容积为150mL的集气瓶里,先装进50mL的水,再按图连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃.

(1)该实验中白磷需稍过量,目的是  

(2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶内水面的变化是  

若实验成功,最终集气瓶中水的体积约为  mL.

(3)该实验可推论出氮气  (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质  (填“活泼”或“不活泼”)的结论.

(4)若将白磷换成炭粉,该实验能否获得成功,若不能,请说明理由.

  

(5)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中起到哪些作用?  (填写序号)

A.加快集气瓶冷却            B.液封导气管末端以防气体逸出

C.缓冲集气瓶内气压的骤然升高.

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列能保持二氧化碳化学性质的最小微粒是(  )

 

A.

二氧化碳分子

B.

碳原子

C.

氧原子

D.

氧分子

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验现象描述正确的是(  )

 

A.

磷在氧气中燃烧,有大量白雾产生

 

B.

木炭在氧气中燃烧,放出热量,有二氧化碳生成

 

C.

铁丝在空气中剧烈燃烧,并有黑色固体生成

 

D.

硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量

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科目:初中化学 来源: 题型:


现有下列实验仪器,请按要求填空

(1)写出仪器的名称:B  ,C  ,F  

(2)吸取和滴加少量液体时要用到  ( 填仪器名称 ).

(3)量取一定量液体除了图中某仪器,还需要  ( 填仪器名称 ).

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科目:初中化学 来源: 题型:


科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白:

【提出问题】:小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.

【猜想】:水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.

【实验验证】:(完成下列表格)

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

 将带火星的木条伸入盛有过氧化氢的试管中 

木条不复燃

常温下过氧化氢分解速率很慢.

实验二

在装有过氧化氢的溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中.

  

  

【结论】:水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.

【讨伦与反思】:小芳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个实验:探究  

【实验步骤】:①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③待反应结束后,将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、  ;④对比反应前后水泥块质量.

【分析】:如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.

但小华认为,要证明小松的猜想,小芳补充的实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究  

你设计的【实验步骤】:是  

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列装置或操作能达到实验目的是(  )

 

A.

实验室制取并收集O2

B.

点燃酒精灯

 

C.

检查装置气密性

D.

利用排空法收集CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:


实验室中常用来检验二氧化碳气体的是

    A、水         B、食盐水       C、澄清石灰水      D、木条

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