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    实验室里有四瓶无色无味的气体他们分别是空气、氧气、氮气和二氧化碳，用实验的方法怎么把它们一一区别出来？（写出操作方法、现象和结论）
    考点：常见气体的检验与除杂方法
    专题：物质的鉴别题
    分析：根据各种气体不同的性质分析，氧气能支持燃烧，氮气和二氧化碳不支持燃烧，二氧化碳能使石灰水变浑浊．
    解答：解：将燃着的木条分别伸入四种气体中，木条燃烧得更旺的是氧气，木条燃烧无变化的是空气，木条熄灭的是氮气和二氧化碳；再向使木条熄灭的两种气体中注入澄清的石灰水振荡，变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氮气．
    故答案为：
    实验步骤 实验现象 实验结论
    先将燃着的木条伸入四瓶气体 一个瓶中木条燃烧更旺，一个瓶中木条燃烧如初，两个瓶中木条熄灭 木条燃烧更旺的瓶中为氧气，木条燃烧如初的为空气，木条熄灭的为氮气和二氧化碳
    向使木条熄灭的两瓶气体中加入澄清石灰水 一个瓶中石灰水变浑浊，一个瓶中不变浑浊 石灰水变浑浊的瓶中是二氧化碳，不变浑浊的是氮气
    点评：在鉴别物质时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂和方法，根据出现不同的现象即可鉴别．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在温度超过374℃时，压强超过22.1MPa下的水俗称超临界水（H2O）．用超临界水、氧气与聚氯乙烯[（C2H3Cl）n]反应生成无污染的氧化物和一种酸．下列说法正确的是（　　）
    A、超临界水是一种混合物
    B、生成的氧化物中有一氧化碳
    C、生成物中的酸是硫酸
    D、该反应为解决“白色染污”提供了一种新思路

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列定义
    （1）分子是
     

    （2）原子是
     

    （3）氧气的物理性质是：
     

    （4）在化学反应里能
     
    其他物质的
     
    速率，而本身的
     
    和
     
    在
     
    都没有改变的物质叫催化剂．催化剂在化学反应中起的作用叫
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有两瓶失去标签的无色液体分别是双氧水和蒸馏水，请你用实验的方法将它们鉴别开来．（说出操作方法、现象和结论）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气及探究其化学性质的装置图：

    （1）写出标号①仪器的名称
     

    （2）用这种方法制取氧气应选用的发生装置为（填序号，下同）
     
    ；收集装置可选用D装置，原因是
     
    ；如果用E装置收集氧气，气体应从
     
    （填“a”或“b”）进入．
    （3）要证明收集到的气体是氧气，可采用的方法是
     

    （4）写出该反应的文字表达式
     

    （5）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气是否集满的方法是
     

    （6）观察F中的实验现象：红磷在氧气中剧烈燃烧，产生大量白烟，这是因为生成了
     
    的固体小颗粒的缘故．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示，用它来测定空气中氧气含量．点燃红磷观察到的现象是
     
    ．
    写出反应的符号表达式
     
    ．
    反应结束后，发现水上升不到集气瓶体积的
    1
    5
    ，可能的原因是（答出三条）
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    2个氧原子
     
    ；3个亚铁离子
     
    ；4个二氧化碳分子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，但是其物理性质差异很大，原因是
     
    不同．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氧气、氧化汞、高锰酸钾、海水、铁等5种物质，其中：
    （1）属于混合物的是
     
    ；
    （2）属于氧化物的是
     
    ；
    （3）含有氧分子的物质是
     
    ．

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