下列有关实验设计达不到实验目的是( )
A.比较火焰各层温度 B.探究空气中氧气体积分数
C.验证二氧化碳的密度比空气大 D.探究微粒的运动
答案 B 分析:
A、根据各层火焰的温度不同,木条各部分被烧的颜色不同判断;
B、根据木炭燃烧后生成物的状态判断;
C、根据高低蜡烛熄灭的顺序可判断二氧化碳的密度不空气大;
D、根据氨气溶于水呈碱性,碱性溶液能使酚酞变红判断.
解:A、根据木条各部分被烧的颜色不同判断,温度高的部分,烧焦的程度深;反之,则浅;可达到实验目的;
B、木炭燃烧生成二氧化碳气体,不能形成准确的气压差,所以不能测出空气中氧气的体积分数,题中不能达到实验目的;
C、通过倾倒二氧化碳气体,下层蜡烛先熄灭,上层后熄灭,能说明二氧化碳密度比空气大;所以题中能达到实验目的;
D、实验会发现,大烧杯下得酚酞溶液变红,而外面的酚酞溶液颜色没变,所以可证明氨气分子的运动.
科目:初中化学 来源: 题型:
元素周期表是学习和研究化学的重要工具.请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:
(1)同一周期元素原子核外电子排布的特点是 (答一条即可).
(2)第6号元素与地壳中含量最多的元素可组成一种物质是 .
(3)第3周期第IA族元素的原子与第17号元素的原子通过化学反应形成的化合物是 NaCl ,NaCl
构成该物质的微粒是 离子(选填“分子”、“原子”或“离子”).
(4)查得资料:在元素周期表中,同一纵行(族)的元素具有相似的化学性质.则下列各组元素具有相似化学性质的是 a d(填序号).
A.Li和Na B.C和N C.B和Mg D.Ne和Ar
(5)第8号元素的气体单质与第12号元素的单质在点燃条件下发生反应的文字表达式为 ,该反应的基本类型为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
图甲是探究质量守恒的实验装置,锥形瓶内插有一根上端系有一小气球、下端能与白磷接触的玻璃管.
(1)引燃白磷,气球胀大,待锥形瓶冷却至室温后,又看到气球变瘪,其中发生反应的化学方程式为: ;在玻璃管上方系一气球的主要目的 .
(2)实验结束后(锥形瓶已冷却到室温),将锥形瓶瓶口倒置于盛满水的水槽中(如图乙所示,瓶口贴紧水面),拔下瓶塞,发现水进入锥形瓶中,则进入瓶中的水约占锥形瓶的容积的 .
(3)由质量守恒定律可知,化学反应前后,一定不变的是 .(填序号)
①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类
⑥物质种类.
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科目:初中化学 来源: 题型:
国家建设部、化工部等有关部门规定,新建小区户外给水管必须使用塑料管,新建建筑不得再使用传统铸铁排水管。国家推广使用塑料建材的主要目的是
( )
A.保护金属资源
B.金属易腐蚀,而塑料使用时间长
C.塑料密度小,减少房屋的自身重量
D.降低成本
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科目:初中化学 来源: 题型:
暖宝宝是一种防寒用品,如图所示.暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究:暖宝宝中的主要成分是什么?剪开内包装袋,倒出其中的粉末,发现呈黑色.
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、四氧化
三铁中的一种或几种.
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末,部分被吸引.
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性,能被磁铁吸引.
【得出结论】该黑色粉末可能含有 .
【进行实验】
实验编号 | 实验操作 | 实验现象 |
① | 取黑色粉末加足量稀硫酸 | 固体部分溶解,有气泡产生,溶液无蓝色 |
② | 取实验①的残渣灼烧,将内壁涂有 澄清石灰水的小烧杯罩在上方 | 澄清石灰水变浑浊 |
由实验①可知,该黑色粉末肯定含 ,肯定不含 .写出实验①的化学反应方程式 .
由实验②可知,该黑色粉末肯定含 .
(2)小明思考:暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化,进而放出热量.由此可见,人们可以利用化学反应放出的能量,请再举一例: .
(3)人们利用化学反应还可以 .
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