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设计实验探究Fe、Cu、Ag的活动性,写出你所选用的物质.
考点:金属活动性顺序及其应用
专题:金属与金属材料
分析:要证明一种金属比另一种金属活泼,只要把一种金属放入另一种金属的盐溶液中,观察现象即可.我们知道铜排在铁和银之间,最简单的是需要三种药品,因此可以选择铜的盐溶液和两种金属;也可以选择铁和铜的盐溶液和金属铜等
解答:解:要设计实验探究Fe、Cu、Ag的活动性,可以利用三取中的方法设计实验选择药品.选择三种药品最简单:要抓住中间的金属铜,可以是铁、CuSO4溶液和银;也可以是硫酸亚铁、铜和硝酸银溶液.
故答案为:Fe、CuSO4溶液、Ag(或FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液)等.
点评:金属的活动性顺序是近几年中考的重点之一,设计实验方案时,要注意用最少的药品和最简单的方法;本考点考查了学生的实验设计能力和分析能力,希望同学们认真把握,经常出现在选择题、填空题和实验题中.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象描述不正确的是(  )
A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
B、红磷在空气中燃烧发出蓝色火焰
C、将二氧化碳通入紫色的石蕊溶液中,会变红
D、氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液,会有蓝色沉淀

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水生成氢气和氧气.如果电解3.6g水,最多可生成氢气的质量是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体和吸入的空气中氧气,二氧化碳和水蒸气的含量是否相同,设计了简单的实验方案,其主要步骤如图,请根据图示回答问题.

(1)第一步应如何操作?
 

(2)下表是他们的探究方案,请你填写完整.
探究内容 实验操作 实验现象 结论 判断依据
二氧化碳含量是否相同
 
 
 
 
氧气含量是否相同
 
 
 
 
水蒸气含量是否相同
 
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了研究质量守恒定律设计了如图“白磷燃烧前后质量测定”的实验,请分析有关问题:
(1)装置:锥形瓶的底部铺有一层细沙,其作用是:
 

(2)写出白磷燃烧的化学方程式
 

(3)燃烧前称量,锥形瓶的总质量为27.6g 则如图托盘天平中游码的读数为
 
g.
(4)燃烧后称量:一定要待锥形瓶冷却后再称量,这样做的原因是
 

发现托盘天平指针偏向右边,造成的原因可能是
 
(只写一条).
(5)反思:白磷燃烧
 
(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律,理由是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

课外小组们收集含一氧化碳和二氧化碳,确认这种组成,他们在实验室按进行实验.
(l)如A中出现
 
现象,则说明废气中含CO2,B盛放足量浓氢氧化钠溶液,其作用是
 

(2)C发生反应化学方程式是
 

(3)A和D完全相同,其作用不同之处
 
.E的作用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学生在进行二氧化碳的制取和性质实验时,经过认真分析研究,对教材中的气体发生装置(如图A所示)进行了改进.(如图B所示).

(1)改进后装置的优点是
 

(2)将制得的二氧化碳气体通入盛有澄清石灰水的试管中,观察到的现象是
 
,该反应的符号表达式为
 

(3)如果将B 装置中产生的二氧化碳用直玻璃导管导入C装置的底部,观察到的现象是
 
的蜡烛先熄灭.说明二氧化碳
 
 
 因此在一般情况下可用来
 

(4)如果将装置B中产生的二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液水中(如图D),液体会由紫色变为
 
,原因是(用符号表达式表示)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

等质量的碳、镁、铁分别在足量的氧气中充分燃烧,消耗氧气的质量比是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用适当的数字和符号填写:
(1)钙原子
 

(2)氢氧根离子
 

(3)+2价的镁元素
 

(4)2个水分子
 

(5)地壳中含量最高的金属元素
 
 
(6)食盐(氯化钠)
 

(7)氧化钙
 

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