【题目】合理利用化学物质会提高生活质量,下列物质的利用有害于身体健康的是
A.加碘食盐用于调味 B.小苏打用于制糕点
C.氮气用于食品防腐 D.甲醛用于肉类保鲜
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【题目】某同学用量筒量取一定体积的液体,先俯视读出液体的体积为30毫升,该生倾倒出部分液体后,又仰视读其体积为10毫升。则倒出液体的体积为( )毫升
A. 20 B. 小于20 C. 大于20 D. 无法确定
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【题目】某化学小组在探究碱的化学性质时,做了如图所示的两个实验.
(1)写出A试管中发生反应的化学方程式 .
(2)实验结束后,同学们将A、B两试管中的废液倒入同一洁净的烧杯,烧杯中出现蓝色沉淀.小组同学将烧杯中的物质进行了过滤,对滤液中成分有如下猜想:
【提出猜想】甲:滤液中的溶质是Na2SO4 CuSO4
乙:滤液中的溶质是Na2SO4 H2SO4
丙:滤液中的溶质是 4
丁:滤液中的溶质是Na2SO4
【交流讨论】同学们对以上的猜想提出质疑,认为猜想 不合理,理由是
【设计实验】同学们通过以下的实验对猜想进行验证,请你完成实验报告.
实验内容 | 预计现象 | 预计结论 |
(1)取少量滤液于试管中,观察 | 溶液呈无色 | 猜想 不成立 |
(2)继续在上述试管中加入 | 产生蓝色沉淀 | 猜想 成立 |
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【题目】某同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,没有看到剧烈燃烧,火星四射的现象,导致实验失败可能的原因是
A. 没有将细铁丝绕成螺旋状 B. 在集气瓶底铺了一层细沙
C. 点燃火柴后立即伸入集气瓶中 D. 将细铁丝表面的油污擦净
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【题目】规范的实验操作是保证实验安全和实验成功的前提,下面是初中化学中常见的四个实验,请回答下列问题:
(1)图A所示实验的错误是 ;
(2)图B所示实验中导致实验结果偏小的原因可能是 (答出一点即可);
(3)图C所示实验中的错误会导致所配制溶液溶质质量分数 (填“偏大”、“偏小”或“不变”),正确读出量筒内液体体积的方法是 ;
(4)图D所示实验的错误操作,可能导致的后果是
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【题目】关于开发利用风能的意义,理解正确的一组是
①节约大量的化石燃料
②风能是可再生能源
③减少二氧化硫的排放、防止形成酸雨
④风能是二次能源
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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【题目】取一定质量的铜和氧化铜的混合物于烧杯中,向其中加入98g质量分数为10%的稀硫酸,恰好完全反应,得到杯内物质的总质量为118g。求:
(1)原混合物中铜的质量;
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。(精确到0.1%)
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【题目】请根据如图中甲、乙两种物质的溶解度曲线,回答下列问题.
(1)在 ℃时,甲、乙两种物质的溶解度相同.
(2)t2℃时,100g水中溶解 g甲物质恰好达到饱和,该饱和溶液中溶质的质量分数为 .
(3)临近海边的人常常“夏天晒盐,冬天捞碱”,图中与“碱”的溶解度曲线相似的是 .
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【题目】为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小,小吴设计了一套实验装置(如图),他取两种金属(表面积相同)各m克,分别加入足量的稀硫酸(相同质量和质量分数)进行反应,在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积,实验记录如下表:
反应时间(秒) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 | |
收集到的气体体积(毫升) | 甲金属 | 25 | 60 | 95 | 130 | 160 | 170 | 170 |
乙金属 | 30 | 75 | 120 | 150 | 150 | 150 | 150 |
(1)由实验结果可知:金属活动性较强的是 .
(2)为了使得到的实验数据准确,小吴开始收集气体的时间点应该是 .
A.导管口一有气泡冒出时 B.冒出气泡连续且均匀时 C.检验产生的气体纯净时
(3)根据已有实验数据,要比较甲、乙两种金属的相对原子质量大小,还需知道 .
A.参加反应的硫酸质量 B.生成物中金属元素的化合价.
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