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小王同学在厨房中发现一袋白色粉末状的食用物,包装袋上表示的化学成分字迹不清,于是他带到实验室探究其成分.
【猜想与假设】猜想1.可能是淀粉          猜想2.可能是纯碱
猜想3.可能是食盐          猜想4.可能是
 
 (俗称小苏打)
【查阅资料】小苏打溶液显碱性,与氯化钡溶液不反应
【实验探究】
实验操作 实验现象 实验结论
(1)取样,溶于适量的水 形成无色溶液 猜想
 
不成立
(2)取少量品尝 有苦涩味 不是
 
(3)向(1)的溶液中滴加酚酞试液 溶液变红 是纯碱
小华认为,实验(3)结论不准确,原因是
 
.小华进一步进行了如下实验:取28g 所配溶液与50.2g氯化钡溶液混合,两种物质恰好完全反应.立即出现
 
,由此他知道了该白色粉末是何物.过滤,所得滤液质量为58.5g,试计算:
(4)反应后生成的沉淀质量为
 
克.
(5)所得滤液中溶质的质量分数为多少?
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,溶液的概念、组成及其特点,有关溶质质量分数的简单计算,盐的化学性质,根据化学反应方程式的计算
专题:科学探究
分析:【猜想与假设】根据碳酸氢钠俗称小苏打进行解答;
(1)根据淀粉不溶于水进行解答;
(2)根据食盐具有咸味进行解答;
(3)根据小苏打溶液显碱性也能使酚酞变红,碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠进行解答;
(4)根据反应溶液减少的质量就是生成沉淀的质量进行解答;
(5)根据碳酸钡的质量求出生成氯化钠的质量,从而求出所得滤液中溶质的质量分数即可.
解答:解:【猜想与假设】碳酸氢钠俗称小苏打;
(1)淀粉不溶于水,取样,溶于适量的水形成无色溶液,所以猜想1不成立;
(2)食盐具有咸味,取少量品尝有苦涩味,所以不可能是食盐;
(3)小苏打溶液显碱性也能使酚酞变红,所以实验(3)结论不准确;碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钡白色沉淀和氯化钠,所以两种物质恰好完全反应.立即出现白色沉淀,由此他知道了该白色粉末是碳酸钠;
(4)根据反应溶液减少的质量就是生成沉淀的质量,反应后生成的沉淀质量=28g+50.2g-58.5g=19.7g;
(5)设生成氯化钠的质量的质量为x.
Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl
              197     117
              19.7g    x
197
19.7g
=
117
x

x=11.7g
所得滤液中溶质的质量分数=
11.7g
58.5g
×100%
=20%
答:所得滤液中溶质的质量分数为20%.
故答案为:
【猜想与假设】:NaHCO3
(1)1;
(2)食盐;
(3)小苏打溶液显碱性也能使酚酞变红;白色沉淀;
(4)19.7;
(5)20%.
点评:本考点属于实验方法和过程的探究,还考查了实验方案的设计.根据物质的性质和检验方法,设计不同的实验方案,要认真分析,不仅要把握实验设计的每一个步骤中的实验目的,还要注意由现象得出正确的结论,从而突破难点.本考点经常出现在实验题中.
练习册系列答案
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建设美丽包河,大力推进生态立区,打造全省最美首善之区已取得突破进展.下列做法不正确的是(  )
A、大力推广新能源汽车
B、对辖区河道截污治污
C、夜市使用一次性筷子
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用括号内物质不能一次性区别开下列各组物质的是(  )
A、NH4NO3、CaCO3、KCl 三种固体(水)
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C、Cu、Fe、CuO三种固体(稀盐酸)
D、MgCl2、NaNO3、K2CO3三种溶液〔Ca(OH)2溶液〕

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A~E是初中化学常见的物质,其中A、B是组成元素相同的化合物,D为红色金属单质.它们之间转化关系如图所示(反应条件、部分反应物和生成物已略去,“-”表示一定条件下相邻物质间能发生化学反应,“→”表示物质间存在转化关系).
(1)E物质的化学式是
 

(2)反应①的化学方程式是
 

(3)C→D转化的基本反应类型是
 

(4)A物质的一种用途是
 

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有一种工业废水,其中含有大量的硫酸亚铁,少量的硫酸铜以及污泥.某同学设计了一个既经济又合理的方法回收铜和硫酸亚铁晶体.方案流程如图:
(1)步骤①中需采用是实验操作是
 
(填操作名称),用到的玻璃仪器是烧杯、普通漏斗和
 

(2)步骤②中:需加入的物质是过量的
 

(3)某同学认为经过步 骤②后所得固体就是纯净的铜,不需要进行步骤③,你认为是否合理?
 
(填“合理”或“不合理”),理由是
 

(4)步骤③中:需加入的物质是适量的
 
,发生反应的化学方程式是
 

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废物利用不仅可以保护环境,还可以节约资源.如图是某化学兴趣小组对废旧电池的回收利用,请回答下列问题:
【实验 1】回收填料中的二氧化锰和氯化铵


(1)操作 1 和操作 2中玻璃棒的作用是
 

(2)灼烧滤渣 1 的目的是
 

(3)在上述物质中,在实验室制取氧气的反应中可用作催化剂的是
 
,含氮元素且可作氮肥的是
 

(4)在某温度下蒸发滤液 1 时,大量的氯化铵晶体析出的原因是
 

【实验 2】利用外壳回收物锌制取氢气及相关探究
(5)用锌和稀硫酸制取氢气.己知氢气密度比空气小且难溶于水.
①装置选择:选择的发生装置为
 
(填编号),要收集比较干燥的气体,应选用的收集装置为
 
(填编号).
②若用排水法收集并测定气体的体积,气体从装置 E导管口
 
(填“a”或“b”) 进;选用仪器 F 测量排出水的体积,仪器 F 名称是
 
,若选用50ml的量筒,收集完毕量筒中剩余4ml,则收集的气体为
 


(6)探究影响锌与稀硫酸反应快慢的因素.如表是小明分别用相同质量的锌和足量的稀硫酸反应的四组实验数据:
实验序号不同纯度的锌硫酸的质量分数/%反应温度/℃锌消失的时间/s
含杂质锌320200
纯锌320500
纯锌620300
纯锌63080
①比较实验Ⅰ和实验Ⅱ,可以得到的结论是
 

②为了研究硫酸浓度对反应快慢的影响,需比较实验
 
和实验
 
(填编号).
③实验Ⅲ和Ⅳ标明该反应快慢与
 
有关;
④如果把实验Ⅱ中硫酸的质量分数改为4%,请你推测锌消失的时间(用t表示)的取值范围
 

⑤该实验除了用锌消失的时间来衡量反应的快慢外,你还能提出新的方法来衡量该反应的快慢吗?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

不锈钢是在铁中加入铬镍,改变内部结构,从而起到防锈作用.小明为了探究铬(Cr)与镁、铜的活动性强弱关系,进行如下探究活动:
【提出猜想】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
①Mg  Cu  Cr    ②Mg  Cr  Cu        ③
 

【查阅资料】铬能被空气中的氧气氧化成Cr2O3,也能溶于稀盐酸生成蓝色CrCl2溶液.
【实验过程】
(1)取相同的三种金属薄片,用砂纸打磨;
(2)把三金属薄片分别与等质量10%的盐酸混合,观察到如下现象:
铬表面缓慢产生气泡,溶液变成蓝色;铜表面无明显变化;镁表面较快产生气泡.
【实验结论】猜想
 
正确(填猜想序号).
【实验讨论】
(1)铬与盐酸反应的化学方程式是
 

(2)小明还想用硫酸铜溶液代替上述实验中的盐酸,在两试管中分别与镁片、铬片混合得出三种金属的活动性关系.小花认为不可行,理由是
 

【拓展迁移】若只有一支盛有少量稀盐酸的试管,只需合理安排金属片的插入顺序(能与盐酸反应的要一次将盐酸消耗完),也能证明铬、镁、铜这三种金属的活动性顺序,则三金属片的插入顺序为
 

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请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答问题:
(1)该反应产生的气体质量为
 
g.
(2)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数.
(3)反应后得到207.6g 不饱和溶液中溶质是
 
,该溶质的质量为
 
g.

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水喝食品都是人类生存必需品,它们的安全问题影响到人类的生存、健康.
(1)2014年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”,下列关于此主题的做法
?
?
的是
 

A.任意排放未经处理的生活用水              B.加大农药的使用量,以减少昆虫的危害
C.禁止使用含磷洗衣粉                     D.用硫酸铜给饮用水消毒
(2)长期饮用硬水对人体健康不利,生活中可用
 
来区别硬水和软水.
(3)用工业明胶制成的医用“毒胶囊”中混有的重金属铬对人体有害.这里的铬是指
 
(填“元素”或“单质”).

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