加强对空气质量的监测是保护环境的一项重要措施，下表是黑龙江省某市2009年春夏秋冬四季空气监测平均数据。请你阅读后回答下列问题：
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城市 | 可吸入颗粒物（TSP） | 氮氧化合物 （NO2） | 二氧化硫（SO2） | 空气质量指标 |
| 春季 | 88 | 40 | 44 | Ⅱ |
| 夏季 | 67 | 33 | 36 | Ⅱ |
| 秋季 | 90 | 46 | 54 | Ⅱ |
| 冬季 | 98 | 69 | 60 | Ⅱ |
（1）对该城市的空气质量影响最大的指标项目是 ，哪个季节的空气质量最差 ，你认为造成这种情况的主要原因是（答一条） ，
夏季各项数据明显降低，主要原因是（答一条） ，
（2）可采取哪些有效措施加以防治？（举一例） 。
黄冈天天练口算题卡系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是（ ）
A．都能与指示剂作用 B．都能解离出氢氧根离子
C．都能解离出金属阳离子 D．都含有氢元素和氧元素
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科目：初中化学 来源： 题型：
蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气
（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （1） （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论．原因是 ．
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是 ．
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设 提供了证据．同时可排除假设 ，因为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
生活中处处有化学．请你用化学知识回答以下生活中的问题；
（1）用恰当的化学用语填写在横线上：
①磷元素 ；②2个铵根离子 ；
③氧化钙中钙元素的化合价 ；
（2）野炊结束后，小辉使用少量水就将灶火浇灭．他选择的灭火原理是 ．
（3）普通干电池在生活中的用途很广，其构造示意图如图．回答下列问题：
①普通干电池胜任照明时化学能转化为 ．
②电池中石墨表现出优良的 性能；石墨与金刚石物理性质明显差异的原因是 不同．
（4）水是生命之源，万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约水．
①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
a．不得呈现异色；b．不得有异味；c．应澄清透明；d．不得含有细菌和病毒．其中“c指标”可以通过 操作达到；
②“水的质量决定生命的质量”这句广告词充分说明了饮用水的质量关系到我们的健康．生活中常采用 的方法降低饮用水的硬度．除去饮用水的异味可采用的物质是 ．高铁酸钾（K2FeO4）是一种“绿色”环保高效净水剂，可由如下反应制得：Fe2O3+3X+4KOH═2K2FeO4+3KNO2+2H2O，则X的化学式为 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量”这一问题时，小芳认为：通过图1装置，用蜡烛燃烧法测得的空气中氧气的含量会 （填“偏高”、“偏低”或“不变”）．她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由： ，并用图1装置进行实验，证实了自己的结论．（注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水．）
小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：
【提出问题】导致小芳这一实验结果还有其他原因吗？
【实验探究】小明设计了图2装置，进行以下操作：
（1）取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水分，放入捆在电烙铁下面贴片的凹槽内．
（2）将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入钟罩内，并立即塞紧橡皮塞．
（3）待蜡烛熄灭后（蜡烛有剩余），接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电前钟罩内含有 ，产生白烟的文字表达式是 ．
【得出结论】导致小芳这一实验结果的另一原因是 ．
【交流与反思】小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问题：能否用铁丝燃烧测定空气中氧气的含量，你的观点是 （填“能”或“否”），理由是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
CO2占空气总体积的0.034%,正常情况下能维持这个含量基本不变是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包含下列哪项( )
A.人和动物的呼吸 B.植物的呼吸作用
C.用氢气作燃料驱动火箭 D.含碳燃料的燃烧
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图标出的是有关灯泡组成的物质，请根据下图回答下列问题。
（1）所标物质中属于金属材料的是_______，属于非金属单质的是_____ 。 (各写一种即可)
（2）物质的性质决定其用途。请你就图中标出的物质举一例说明： 。
（3）比较锡和铜的金属活动性强弱可采用________________ 的方法。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在探究金属的性质时，小明和小红两位同学在老师准备实验时，将带有铁锈的铁丝放入烧杯中并加入稀盐酸除铁锈。细心观察，发现下列现象：①铁锈逐渐消失，溶液变为黄色；②铁丝表面有气泡产生，溶液由黄色逐渐变为浅绿色。
（1）铁丝在潮湿空气中容易生锈，铁丝生锈是由于铁与空气中的 和 共同作用的结果。
（2）写出现象①的反应化学方程式： ；②中产生气泡的原因是 。
（3）为弄清楚溶液由黄色变为浅绿色的原因，小明和小红进行了如下实验：
【猜想与假设】
①小明猜测可能是氯化亚铁溶液的浅绿色遮掩了黄色；
②小红猜测可能是铁和溶液中的氯化铁发生了反应。
【进行实验】
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①向黄色氯化铁溶液中加入适量 溶液 | 溶液黄色没有消失 | 猜想①不成立 |
| ②
| 溶液黄色逐渐消失，最后变为浅绿色 | 猜想②成立 |
【实验结论】铁和氯化铁溶液发生反应生成氯化亚铁溶液。
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指数 指标
许建筑工地的车辆带泥土上路；③严禁焚烧垃圾、树叶。 其他合理的也可。
