““群众利益无小事，食品安全是大事”下列关于生活和健康常识的说法不正确的是（ ）
A. 福尔马林不可用于水产品保鲜
B. 含亚硝酸钠的工业用盐不能用于腌制食品
C. 用地沟油烹饪的食物危害人体健康
D. 可用硫磺熏制白木耳、粉丝等食品
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源：人教版2018届九年级一轮复习专题练习：专题4 溶液 题型：单选题
在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的实验中，下列实验操作不正确的是（ ）
A. 氯化钠的取用
B. 氯化钠的称量
C. 水的量取
D. 氯化钠的溶解
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科目：初中化学 来源：山东省安丘市2017-2018学年九年级（上）期末化学试卷 题型：单选题
下图是生活中常见洗涤用品的 pH, 混用会降低去污效果的组合是
A．洁厕灵和消毒液 B．肥皂水和炉具清洁剂
C．消毒液和肥皂水 D．消毒液和炉具清洁剂
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科目：初中化学 来源：云南省2017届九年级学业水平考试模拟化学试卷 题型：单选题
下列物质溶于水时，溶液温度明显降低的是 （ ）
A. 硝酸铵 B. 氯化钠 C. 浓硫酸 D. 氢氧化钠
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科目：初中化学 来源：云南省2017届九年级学业水平考试模拟化学试卷 题型：单选题
长期施用(NH4)2SO4化肥的土壤容易酸化。下列说法不正确的是( )
A.(NH4)2SO4属于氮肥
B.(NH4)2SO4的水溶液能使酚酞溶液显红色
C.不宜长期施用(NH4)2SO4化肥
D.(NH4)2SO4化肥不能与碱性物质混合施用
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科目：初中化学 来源：上海市奉贤区2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：科学探究题
如图A为碳还原氧化铜的实验装置图。老师指出反应物不同的质量比可能会影响生成物的种类,在学习时,可以从定性观察和定量分析两个角度来判断生成物。请你跟随老师的思路,探究碳还原氧化铜生成的气体.(浓硫酸具有吸水性)
【提出问题】：碳还原氧化铜生成的气体是什么?
【作出猜想】：猜想①：CO 猜想②：CO2 猜想③：________
【实验设计】：装置图如图：
方案一：从定性观察角度判断：
若猜想3成立
Ⅰ、B处的现象是________，D处发生反应的化学反应方程式________
Ⅱ、该实验装置存在的缺陷是________。
方案二：从定量计算角度判断：
测定表格中的四个数据：
反应前的质量 | 反应后的质量 | |
装置A | m1 | m2 |
装置B | m3 | m4 |
Ⅰ、若猜想②成立,则m4?m3________m1?m2(选填“>”、“<”或“=”)，此时A中的现象是________
B发生反应的化学方程式为 ________
Ⅱ、实际测量中B增加的质量小于理论值，请你分析可能的原因________
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科目：初中化学 来源：上海市奉贤区2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题
蜡烛(足量)在如图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是
A. 蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B. 蜡烛熄灭是因为瓶内没有氧气
C. 蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D. 氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
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科目：初中化学 来源：辽宁省丹东市2018届九年级上学期期末考试化学试卷 题型：单选题
有一个密封容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后容器内所有各物质的质量如表，下列推理正确的是( )
质量 | X | Y | Z | Q |
反应前/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反应后/g | 0 | 12 | 15 | 待测 |
A. 反应后生成15g Z B. 反应中Z、Y的质量比为1：7
C. 该反应是化合反应 D. 反应后Q物质的质量为9g
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