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15.在 氧气、氢气、甲烷、二氧化碳、一氧化碳、氮气中,选择合适的物质用化学式填空:
①空气中含量最多的是N2
②能使石灰水变浑浊的是CO2
③能支持燃烧的是O2;   
④未来最理想的能源是H2
⑤有毒的气体是CO;      
⑥天然气的主要成分是CH4

分析 首先根据题意确定物质的化学名称,然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可.

解答 解:①空气中氮气含量约占78%,故含量最多的是氮气,氮气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:N2
②二氧化碳能使石灰水反应生成碳酸钙沉淀,故能使石灰水变浑浊,二氧化碳是由显+4价的碳元素和显-2价的氧元素组成,其化学式为:CO2
③氧气能支持燃烧,能使带火星的木条复燃,氧气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:O2
④氢气的燃烧产物是水,不污染环境,且放热多,是未来最理想的能源,氢气属于气态非金属单质,在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字,其化学式为:H2
⑤一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合,使人缺氧窒息死亡,是有毒的气体,一氧化碳是由显+2价的碳元素和显-2价的氧元素组成,其化学式为:CO.
⑥天然气的主要成分是甲烷,根据有机物的书写方法可知其化学式为:CH4
故答案为:①N2;②CO2;③O2;④H2;⑤CO;⑥CH4

点评 本题难度不大,熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.从事科学实验的重要环节是进行科学实验设计,科学实验的正确步骤为::①明确实验目的②收集有关资料③设计合理方案④进行科学实验.请你按照以上四步,完成以下实验设计,根据装置图回答问题:(所用装置图用序号表示)

(1)实验室制取氧气、二氧化碳的发生装置是B,它们反应的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)氧气的收集方法是C或E,若收到较纯净的氧气,制备与收集装置是BE;
(3)二氧化碳的收集方法是C,检验二氧化碳通过澄清石灰水,写出该反应的化学方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)在实验室中常用加热固体氯化铵和氢氧化钙的方法制取氨气,其反应的文字表达式为:氯化铵+氢氧化钙$\stackrel{加热}{→}$氯化钙+水+氨气.已知在标准状况下,氨气的密度为0.771克/L,空气的密度为1.293克/L,且在常温常压下,1体积的水能溶解700体积的氨气.
①所用的发生装置是A;
②收集氨气的方法是D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.有一种神奇的蜡烛,点燃后任你怎么吹也吹不灭,而且看上去和普通的蜡烛一模一样,那么到底是什么玄机能让蜡烛持续燃烧?请你一起参与探究.
【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和蜡烛芯制成的,而吹不灭的蜡烛是在蜡烛芯上包裹一层打火石的粉末.打火石是由某种金属掺入少量稀土元素制成的合金,它的着火点只有150℃.当蜡烛燃烧时,金属并不燃烧;但当蜡烛吹灭后,未冷却的金属接触到氧气就发生燃烧,从而使蜡烛复燃.
【探究与反思】打火石是混合物(填“混合物”或“纯净物”),这种蜡烛也可以熄灭,你采用的方法是:隔绝氧气或剪除灯芯或用湿抹布盖灭等.
【实验探究】吹不灭的蜡烛芯内的金属可能是镁、铝、铁或铜中的一种,为确定该金属成分,请继续探究并完成下列有关问题:(不考虑打火石中稀土元素对探究金属性质的影响)
实验操作步骤现象结论
1切开蜡烛,取出打火石,用砂纸打磨打火石呈银白色
2金属逐渐溶解,有无色气体产生,溶液为无色该金属一定不是铁
3取少量打磨后的打火石于试管中,滴加硫酸铜溶液.有红色物质析出该金属一定是镁
【分析思考】
(1)有同学认为通过“实验3”中现象不能证明烛芯内的金属一定是镁,因为:铝也能与硫酸铜溶液反应,也有红色固体析出.
(2)请写出“实验3”中可能涉及到的化学方程式Mg+CuSO4=MgSO4+Cu或2Al+3CuSO4=Al2(SO43+3Cu.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.为了探究不同物质、时间、数量等因素对吸附作用的影响,某化学探究小组的同学设计了“木炭和活性炭吸附性的对比研究”实验.实验记录如下:
实验序 号取用红糖溶液向溶液中加入的物质搅拌静置
时间min
过滤所得滤液编号实验现象
10mL5g活性炭5A四种滤液的颜色都比原溶液颜色浅,而且还观察到:
滤液B比滤液A颜色浅;
滤液C比滤液D颜色深.
10mL10g活性炭5B
10mL5g木炭5C
10mL5g木炭10D
(1)写出一条从上述实验现象中可以得到的结论木炭和活性炭都有吸附性(合理均可);
(2)滤液A比滤液C颜色浅说明活性炭的吸附性比木炭强;
(3)再写出一个可能影响实验现象的因素温度、固体颗粒大小等(合理均可).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.实验室中区分下列各组物质的两种方法都正确的是(  )
选项需区分的物质方法一方法二
A碳酸氢铵与硝酸铵溶于水观察闻气味
B聚乙烯和聚氯乙烯点燃闻气味加热看是否熔化
C一氧化碳和二氧化碳闻气味将气体通入水中
D氯化钠与蔗糖品尝溶于水,测溶液导电性
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.请用化学用语填空:
(1)氧化铁Fe2O3; 
(2)5个锌原子5Zn;
(3)3个钡离子3Ba2+
(4)氯气Cl2
(5)氖气Ne;
(6)碳酸钠Na2CO3
(7)n个硝酸根离子nNO3-
(8)2个氢分子2H2
(9)氯化亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2; 
(10)电解水2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

7.下面是小兰同学书写的五个化学方程式.(填序号)
①3Fe+2O2↑$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
②2P2+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
③H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$H2O+O2
④2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2
⑤2KMnO4═K2MnO4+MnO2↓+O2
其中,化学式写错的有②;不遵守质量守恒定律的有③;反应条件应该注明而未注明的有⑤;“↑”“↓”使用不当或遗漏的有①③⑤,无任何错误的有④.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.归纳是学习的重要方法,在学习酸、碱、盐后,绘制出如图所示的物质之间的反应关系,(图中短线连接的物质表示能相互反应),请填写下列空白:

(1)在图中空白方框中可填写指示剂或氧化物(填物质类别)
(2)验证反应①,可以选择下列AC(两种物质序号)进行反应
A.Na2SO4      B.KNO3     C.Ba(OH)2     D.NaOH
(3)碱具有相似的化学性质的原因是,碱溶液中都含有OH-(填微粒符号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列说法正确的是(  )
A.造成空气污染的气体主要有CO、CO2和S02
B.空气主要由氮气和氧气组成
C.用活性炭可以降低水的硬度
D.自来水是一种纯净物

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