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【题目】水与我们的生活息息相关,但天然水中含有许多杂质,不能直接饮用。小明去上海世博会参观时,发现有许多饮水台,可取水直接饮用。他决定探究其原理,通过上网查阅资料了解到饮用水处理步骤如图所示:

(1)步骤①对应的作用是__________

(2)步骤②的作用是过滤。实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的玻璃仪器除玻璃棒处,还需要__________(填字母)。

a.带铁圈的铁架台 b.酒精灯 c.漏斗 d.量筒 e.烧杯 f.滤纸

其中玻璃棒的作用为________

【答案】吸附 c、e 引流

【解析】

(1)活性炭可以吸附色素和异味步骤①对应的作用是吸附;

(2)过滤需要用到的仪器和用品有:带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、滤纸实验室常用过滤的方法除去水中悬浮的杂质,过滤需要用到的玻璃仪器除玻璃棒处,还需要漏斗和烧杯,故选c、e。其中玻璃棒的作用为引流

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】取一定量经粉碎的铜锌合金,先加足量稀硫酸,完全反应(酸溶)后过滤,再将洗净后滤渣在O2中充分灼烧。固体质量(g)与各实验时间关系如图示。下列说法正确的是

A. 合金中Zn的质量为3.2g

B. a-b段反应得蓝色溶液

C. 合金中铜、锌质量比为32:65

D. c-d段固体为CuO,m点对应的质量为4g

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】根据如图信息,回答下列问题:

(1)该元素是_______元素(填“金属”或“非金属”)。

(2)该元素的原子有____个电子层,最外层电子容易______(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子结构示意图为 _________

(3)该元素的相对原子质量为_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在实验室常用加热高锰酸钾或分解过氧化氢的方法制取氧气,回答下列问题:

(1)写出在MnO2的催化条件下用过氧化氢制氧气的化学方程式_____________

(2)图中收集氧气的方法叫_____ ,另外还可用______法,可以用此方法收集的依据是________

(3)该方法收集的氧气验满的方法是___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】测定空气里氧气的含量,甲、乙、丙三个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。

(1)甲同学:用足量的木炭代替红磷做测定空气中氧气含量的实验,结果实验失败了,请你帮助他分析失败的原因:___________

(2)乙同学:想用镁条来代替红磷做实验,老师告诉他这种方法不是较好的方法,因为镁条在空气中不仅可以和氧气反应,也可以和氮气反应生成氮化镁。请写出镁和氮气在点燃条件下反应生成氮化镁的化学反应方程式:__________

(3)丙同学:打算用铁丝代替红磷来做测定空气中氧气含量的实验,但结果实验也失败了,请你说明理由:___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图所示,装置A、B的燃烧匙中分别装红磷和硫粉,集气瓶A和B中原来均集满了氧气,C中盛有水,X为止水夹.分别点燃红磷和硫粉,使之在A、B两瓶中充分燃烧(红磷和硫粉均为足量,X关闭着)。当反应完成并冷却至室温后打开止水夹,看到的现象是(  )

A. 水流进A瓶 B. 水流进B瓶

C. 水流进A、B瓶 D. 水既不流进A也不流进B瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是(  )

A. 要从甲的溶液中获得甲的晶体,可以采用降温结晶的方法

B. 升高温度可以使甲的不饱和溶液变为饱和溶液

C. t1 ℃时,甲、乙两种物质的饱和溶液中,溶质质量分数相等

D. t2 ℃时,甲饱和溶液溶质质量分数为50%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(某反应的微观示意图如下(其中“”代表碳原子,“”代表氧原子):

回答下列问题:

(1)画出丙框图中分子的微观示意图____________

(2)用化学方程式表示该反应为_______________

(3)在甲、乙、丙三种物质中不属于氧化物的是______________(填序号)。

(4)在该反应前后化合价升高的元素是__________(填名称)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知A、B、C均为氧化物,且A为黑色粉末, D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如下图所示。

请回答:

(1)写出A的化学式__________, D的化学式_________

(2)写出下列反应的化学方程式:反应①为:____________________

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