【题目】A~F是初中化学中常见的六种物质，其中B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，它们相互间的关系如图所示，(图中“一”表示相连的物质两两之间可以发生反应，“→”表示由某一物质转化为另一物质，部分反应物、生成物及反应条件己略去)。
(1) E的化学式_______________；C的化学式_______________。
(2)写出有关反应的化学方程式:
①_______________。
②_______________，基本反应类型是_______________。
【答案】Ca(OH)2 CO2 
（合理都对） 
复分解反应
【解析】
A～F是初中化学中常见的六种物质，B、C组成元素相同，C、D、E、F是不同类别的化合物，D和E的溶液均呈碱性，且E可用作建筑材料，E是氢氧化钙，D和氢氧化钙会发生反应，D是碳酸钠，碳酸钠和C可以相互转化，C是二氧化碳，F会与氢氧化钙、碳酸钠反应，F可以是盐酸，A会转化成二氧化碳，B也会转化成二氧化碳，B是一氧化碳，A是碳或氧气。
（1）由分析可知，E是氢氧化钙，化学式为Ca(OH)2； C是二氧化碳，化学式为CO2。
（2）反应①可以是碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，反应的化学方程式为，反应②是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为，反应符合两种物质相互交换成分生成另两种化合物的反应，故基本反应类型是复分解反应。
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黄冈课堂作业本系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我们已经知道．空气的主要成分是氮气和氧气．下图是测定空气中氧气含量的实验装置．试回答下列问题：
（1）实验过程中，红磷燃烧的现象是_____，燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？_____；
（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可推出氮气_____ （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_____（填“活泼“或“不活泼”）的结论。
（3）在此实验过程中能否用碳代替红磷？_____；原因是_____；
（4）如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的
，可能的原因是（写出一条）_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是元素图期表的一部分，试回答。
(1)从表中查出硼(B)元素的相对原子质量是______。
(2)11号元素属于______元素(选填“金属”或“非金属”)。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_________ (填序号) 。
A 相对原子质量不同 B 中子数不同 C 质子数不同
(4)由1、8、16号元素中的任意两种组成的一种物质的化学式为______。
(5)几年前，科学家宣布已人工合成了115号元素，则此元素的核电荷为_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如图所示的实验．请根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：
（1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化（用化学方程式表示）______________。
（2）发生该变化的原因：____________。
（3）当塑料瓶中的CO2气体用_______气体代替，注射器中的NaOH溶液用_________溶液代替，也可观察到相似的实验现象。
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【题目】在做酸碱中和反应的实验时，某同学向盛有NaOH溶液的烧杯中加入一定量的稀硫酸后没有明显现象。同学们产生疑问:反应后溶液中的溶质是什么呢?对此同学们展开了以下实验探究。
[假设猜想]同学们给出了以下的猜想:
①只有NaSO4；②有 Na2SO4和H2SO4；③有______________；④有Na2SO4、H2SO4和NaOH。
你认为以上猜想中肯定不成立的是______________(填序号)。
[实验探究]为了探究其余的猜想，同学们做了如下的实验:
(1)李明同学取少量烧杯中的溶液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞溶液，没有明显变化，则原溶液中一定没有______________。
(2)张华也取少量样品溶液，向其中加入少量的碳酸钠溶液，发现立即有大量的气泡产生，产生气泡的化学反应方程式为______________，该现象可证明猜想②是正确的。
(3)李明又说，用Fe2O3固体同样也可以探究出猜想②是正确的，请你帮他写出具体的实验操作和现象:______________。
(4)受同学们的启发，小丽说用pH试纸也可以探究溶液成分，于是她用如图所示的方法测定该溶液的pH,结果小于7,也证明猜想②是正确的。但她的这种错误操作会产生的后果是______________。
(5)小刚说:“老师说过硫酸也可以和BaCl2溶液反应，生成硫酸钡白色沉淀，所以我们也可以用BaCl2溶液来探究。”于是他取少量样品溶液于试管中，向其中滴加几滴无色的BaCl2溶液，观察到产生白色沉淀，所以他证明猜想②是正确的。请问，小刚的结论是否正确，为什么?______________________________。
[得出结论]反应后的溶液中溶质是硫酸钠和硫酸。
[评价反思]在确定溶液中存在某物质时，要根据该物质性质来进行探究。我们已知物质的结构决定性质，之所以能选用以上步骤(2) 到步骤(4)方案进行验证，都与溶液中存在的微粒____________(填符号)有关。
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【题目】金属制品在生活中应用很广泛。
(1)下列生活用品，属于金属材料制品的是_________(填序号)。
A 塑料水杯
B 大理石砖
C 不锈钢水盆
(2)工业上用赤铁矿(主要成分Fe2O3)冶炼生铁的化学方程式为____________。
(3)铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与__________等物质 发生化学反应的过程。防止铁制栏杆生锈的方法之一是_____________。
(4)路边的太阳能路灯灯柱为铝合金材质，因为铝合金的__________要比铝大。
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【题目】请根据下列各图中有关信息，回答下列问题：
(1)仪器a、b的名称：a________，b________。
(2)若用装置A制取氧气，其反应的化学方程式_______________。若要收集到较纯净的氧气，其收集装置应选____；待收集完毕后应先_______，再________________。 某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是_________。
(3)实验制取CO2，为了控制反应的发生与停止，选择最佳的发生装置是___________；若用G装置收集CO2气体，气体应从________端(填“c”或“d”)进入。
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【题目】碳酸氢钠是一种重要的盐类物质，在生活中用途广泛。小红同学设计实验对碳酸氢钠的性质进行了探究。请你参与她的探究活动。
（探究实验1）碳酸氢钠溶液的酸碱性。
（实验方案）取少量该固体加入试管中，加适量水溶解，再滴入几滴酚酞试液，振荡。现象：溶液变成浅红色。 结论： ① 。
（探究实验2）能与酸反应。
（实验方案）取少量该固体加入试管中，滴加稀盐酸。现象： ② 。反应的化学方程式为： ③ 。
（探究实验3）碳酸氢钠的热稳定性。
（实验方案）设计实验装置如图，并进行实验。
现象: 试管口有水珠出现，澄清石灰水变浑浊。充分加热后，试管中留下白色固体。
结论：碳酸氢钠受热有二氧化碳.水和白色固体生成。
请你帮小红设计实验，证明试管中留下的白色固体是Na2CO3，而不是NaOH。（所选试剂不能用酸）
步骤： ④ ；
现象： ⑤ 。
试写出碳酸氢钠受热发生反应的化学方程式：⑥ 。
（拓展应用）根据以上探究，请说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途： ⑦ 。
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【题目】从我们的衣食住行到国防科技都离不开化学。请利用所学化学知识回答下列问题:
(1)下列行为能导致空气中PM2.5含量增加的是____________(填字母)。
A 大量使用化石燃料 B 露天焚烧垃圾 C 发展轨道交通,低碳出行
(2)在TiO2作催化剂和光照条件下，水能分解成氢气和氧气，写出该反应的化学方程式___________。
(3)下列属于复合材料的是_______________ (填字母)。
A 聚酰胺(俗称尼龙)
B 铝合金
C 钢筋混凝土
D 玻璃钢
(4)改装前的辽宁舰舰身锈迹斑斑，钢铁的锈蚀主要是铁与____________共同作用的结果。工业上用稀硫酸清除铁锈的化学反应方程式为_____________________。
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