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【题目】下列不属于保护金属资源的途径的是

A.回收铝制易拉罐B.无限制扩大金属矿物开采

C.寻找金属代用品D.防止金属腐蚀

【答案】B

【解析】

A、回收铝制易拉罐,可以实现资源有效利用,属于保护金属资源的途径,不符合题意;

B、金属矿物资源有限,应有计划、合理开采,不属于保护金属资源的途径,符合题意;

C、寻找金属代用品,减少金属资源的使用,属于保护金属资源的途径,不符合题意;

D、防止金属资源腐蚀,可以减少金属资源的损耗,属于保护金属资源的途径,不符合题意。

故选B

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途中,主要利用其化学性质的是(  )

A.用金刚石切割大理石

B.干冰用于食品的冷藏保鲜

C.利用焦炭来冶炼钢铁

D.用稀有气体制成强照明灯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验现象描述正确的是

A.红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

B.硫在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰

C.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液由紫色变为红色

D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活、材料、能源关系密切。下列说法错误的是

A.甲醛能使蛋白质生理活性消失,生活中常用甲醛来杀菌消毒

B.人体缺乏维生素A会引起夜盲症

C.钢筋混凝土是常见的复合材料

D.燃料燃烧时提供充足的氧气能够节约能源

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷,伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭后一段时间,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面变化情况。实验完毕,甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5, 下列对这种现象解释不合理的是( )

A.甲同学使用红磷的量太少,瓶内氧气没有消耗完
B.甲同学未塞紧瓶塞,红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
C.甲同学未等到冷却至室温就打开弹簧夹
D.甲同学插入燃烧匙太慢,塞紧瓶塞之前,瓶内部分空气受热逸出

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一名同学把十一去祖山旅游时灌装的一瓶山泉水带到实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。

请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是________

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是 ______

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口 D.液面不要低于滤纸边缘

(3)向滤液中加入活性炭,利用其 ______性,除去水样中的色素和异味。

(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为_______

(5)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是__________________

(6)对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水的操作,①上述操作中,净化程度由高到低的顺序是 ____________②可以降低水硬度的是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】你的体温能发电!中国科学院金属研究所研制出体温电池新材料——碲化铋(Bi2Te3)纤维素复合热电薄膜电池。已知Bi2Te3 Te 的化合价为-2,则其中 Bi 的化合价为(  )

A.+3B.+2C.-3D.0

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】利用如下图所示实验装置制备常见气体,请回答有关问题:

(1)装置A为气体发生装置,在试管底部和试管口分别放入两种实验用品可制取氧气,写出有关反应的化学方程式
(2)若用装置B收集的氧气不纯,原因可能是( 写一种)。
(3)用装置C收集氧气,则收集时气体应从导管口的端(填“a”或“b”)通入。
(4)装置D是用软塑料管自制的气体发生装置,利用该装置可制取氧气,软塑料管中的液体药品是(写化学式),如果用向上排空气法收集氧气,药品加入完毕后,接下来的操作是:

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用按实验规定的用量量取15mL液体时俯视量筒,则该同学实际量取的体积(

A.等于15mLB.大于15mLC.小于15mLD.无法确定

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