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6.下列制取物质的设计中,可能实现的是(  )
①CaCO3$\stackrel{煅烧}{→}$CaO$\stackrel{H_{2}O}{→}$Ca(OH)2$\stackrel{Na_{2}CO_{3}溶液,过滤}{→}$NaOH溶液
②Cu$\stackrel{O_{2},△}{→}$CuO$\stackrel{稀H_{2}SO_{4}}{→}$CuSO4$\stackrel{NaOH溶液,过滤}{→}$Cu(OH)2沉淀
③KMnO4$\stackrel{△}{→}$O2$\stackrel{S,点燃}{→}$SO3$\stackrel{H_{2}O}{→}$H2SO4
④Ba(OH)2$\stackrel{盐酸}{→}$BaCl2$\stackrel{通入CO_{2}}{→}$BaCO3沉淀.
A.全部B.①②③C.②④D.①②

分析 根据物质的性质进行分析,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成氢氧化钠,氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀,硫在氧气中点燃生成二氧化硫,氢氧化钡能与盐酸反应生成氯化钡,氯化钡不与二氧化碳反应.

解答 解:①碳酸钙高温生成氧化钙和二氧化碳,氧化钙能与水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙能与碳酸钠反应生成氢氧化钠,故可以实现;
②铜在氧气中加热能生成氧化铜,氧化铜能与硫酸反应生成硫酸铜,硫酸铜能与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀,故可以实现;
③高锰酸钾加热会生成氧气,硫在氧气中点燃生成二氧化硫,不能生成三氧化硫,故不能实现;
④氢氧化钡能与盐酸反应生成氯化钡,氯化钡不与二氧化碳反应,故不能实现;
故选D.

点评 本题考查了常见物质间的转化,完成此题,可以依据物质的性质进行,要求同学们熟练掌握物质的性质,以便灵活应用.

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18.在盛有稀盐酸的试管中滴入无色硝酸银溶液,观察到的现象是产生白色沉淀.此反应的化学方程式:HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3

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17.金属及合金是重要的化工材料.
(1)钢常用于制作导线,因为其有良好的导电性.
(2)生铁是常用的合金,生铁属于混合物.(填“纯净物”或“混合物”)
(3)眼镜是人们常用的护眼工具,如图是一款变色眼镜的示意图;图中所标物质,属于金属材料的是铜螺丝.

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14.如图是镁和氯两种元素的有关信息,则下列说法错误的是(  )
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1.研究性学习小组进行“影响过氧化氢生成O2快慢的有关因素”的课题探究.以下是他们探究的主要过程:
【假设】过氧化氢分解生成O2的快慢与催化剂种类有关.
【实验方案】常温下,在两瓶相同浓度和体积的过氧化氢溶液中分别加入相同质量二氧化锰和红砖粉,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间.
【进行实验】如图是他们进行实验的装置图,其中一瓶内反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,A处采用的气体收集方法是排水法.
【实验记录】
[实验1]50mL6%的双氧水加入1g红砖粉,收集一瓶氧气时间为152s.
[实验2]50mL6%的双氧水加入1g二氧化锰,收集一瓶氧气时间为35s.
【结论】探究过程得出的结论是相同条件下H2O2生成O2的快慢与催化剂的种类有关.
【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或红砖粉后反应明显加快,若要证明MnO2和红砖粉是该反应的催化剂,还需要增加实验验证的是质量和化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.某有机物在氧气中充分燃烧后产物只有二氧化碳和水,甲、乙两组学生分别用A、B两种方法测定它的组成(假设实验过程中气体均被全部被吸收),得到两组数据,如下表所示:

已知:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;浓硫酸具有吸水性
燃烧有机物的质量实验方法实验前后①-④装置质量
实验前实验后
甲组5.4gA①150g①153.6g
②150g②165.4g
乙组5.4gB③150g③166.0g
④150g④154.2g
试回答下列问题:
(1)要得出正确结论,选用的方法应是B(填A或B).
(2)用正确方法推测出该有机物是由碳、氢、氧元素组成,各元素的质量比为11:18:25.(实验过程中气体均全部被吸收)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.早在西汉时期,人们主要采用“湿法冶金”.如将铁浸入硫酸铜溶液中,该反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,基本反应类型为置换反应.

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15.下列除杂方法正确的是(  )
A.用冷却热饱和溶液的方法去除硝酸钾中混有的氯化钠
B.用硫酸铜溶液除去铁粉中混有的铜粉
C.用稀盐酸去除铁粉中混有的氧化铁
D.用点燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳

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16.下列曲线正确的是(  )
A.向盐酸中加水B.浓H2SO4加入水中
C.煅烧CaCO3D.O2在水中的溶解性

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