某课外兴趣小组对“铝与氯化铜溶液反应进行如下探究.(已知:Al2O3能溶于NaOH溶液)①测得CuCl2溶液的pH<7;②将铝片放入CuCl2溶液中.没有观察到现象.③取出铝片用NaOH溶液浸泡一段时间.再取出铝片迅速洗净后放入CuCl2溶液中.观察到铝表面产生大量气泡.请回答下列问题:(1)步骤①观察到CuCl2溶液呈色.该溶液显性(选填“酸 .“碱或“中 )( 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某课外兴趣小组对“铝与氯化铜溶液反应”进行如下探究。(已知:Al2O3能溶于NaOH溶液)

①测得CuCl2溶液的pH<7;②将铝片放入CuCl2溶液中，没有观察到现象，

③取出铝片用NaOH溶液浸泡一段时间，再取出铝片迅速洗净后放入CuCl2溶液中，观察到铝表面产生大量气泡。请回答下列问题:

(1)步骤①观察到CuCl2溶液呈____色，该溶液显___性(选填“酸”、“碱”或“中”)

(2)步骤③中还可能观察到的现象是_____,产生此现象的化学方程式是___________.

(3)步骤②中没有现象的原因是___________

(4)小组对步骤③产生的气体提出以下猜想:a.可能是Cl2b.可能是O2 c.可能是_______

小组讨论得出c成立，理由是______________.

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如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管结构示意图，下列说法错误的是（　　）

A.这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2

B.这四种物质的物理性质有较大差异的原因是碳原子的排列方式不同

C.常温下C60和碳纳米管的化学性质很活泼

D.碳纳米管在室温下能贮存和凝聚大量的H2

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实验室用68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如图。请回答：

（1）反应生成氧气的质量为_____g。

（2）参加反应过氧化氢溶液的质量分数是多少？_____（写出具体的解题步骤）

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水产养殖的速效增氧剂“鱼浮灵”的主要成分是过氧碳酸钠（）。某化学研究小组对“鱼浮灵”的制备、成分测定及增氧原理进行了如下探究。

（查阅资料）①过氧碳酸钠有和的双重性质；50℃开始分解。

②过氧碳酸钠在异丙醇（有机溶剂）中的溶解度较低。

Ⅰ.“鱼浮灵”的制备。

实验室用与稳定剂的混合溶液和30%的溶液反应制备过氧碳酸钠，实验装置如图所示。

（1）反应温度不能超过20℃的原因是_____。

（2）反应结束后，停止搅拌，向反应液中加入异丙醇，静置过滤、洗涤、干燥，获得过氧碳酸钠固体。加入异丙醇的目的_____。

Ⅱ.“鱼浮灵”的成分测定。

（定性检测）检测过氧碳酸钠溶液中的成分。

（3）请补充完成下列实验报告中的相关内容。

实验序号

实验步骤

实验现象

解释或结论

①

取样，加入粉末，用带火星的木条伸入试管内

木条复燃

反应的化学方程式

_____

②

_____

溶液中含有

（定量研究）测定“鱼浮灵”中过氧碳酸钠的组成。

实验③：称取一定质量的“鱼浮灵”样品于小烧杯中，加适量水溶解，向小烧杯中加入足量，溶液，过滤、洗涤、干燥，得到碳酸钡（）固体3.94g。

实验④：另称取相同质量的“鱼浮灵”样品于锥形瓶中，加入足量稀硫酸，再逐滴加入高锰酸钾溶液，充分反应，消耗的质量为1.896g，该反应的原理是：

。

（4）计算确定过氧碳酸钠（）的化学式_____（写出计算过程）。

Ⅲ.“鱼浮灵”的增氧原理。

研究小组通过测定常温下相同时间内水溶液中溶解氧的变化，探究、对分解速率的影响，设计了对比实验，实验数据记录如下表。

编号	①	②	③	④	⑤
试剂		溶液	固体溶液	溶液溶液	溶液溶液
pH	6.96	6.01	8.14	8.15	9.26
溶解氧（）	5.68	6.44	9.11	9.12	10.97

（5）由实验②可知，常温下，过氧化氢水溶液呈_____（填“酸性”“中性”或“碱性”）。

（6）过氧碳酸钠可以速效增氧的原理是_____。

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①B表示铁和稀硫酸的反应曲线

②反应结束后铁一定有剩余锌可能有剩余

③反应结束后消耗的稀硫酸质量相等

④反应结束后生成氢气的质量相等

⑤反应结束后所得溶液质量相等。

A.①③④ B.①③⑤ C.①②③④ D.②④⑤

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（实验回顾）兴趣小组的同学利用课本中的实验方案（如下图）测定空气中氧气的含量，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5.请你参与探究：

（提出问题）造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？

（查阅资料）红磷、白磷的一些性质如下表：

	颜色、状态	溶点℃	着火点℃	密度/（g/cm3）
红磷	暗红色固体	590	240	2.34
白磷	白色或黄色固体	44.1	40	1.82

（猜想与假设）

甲同学：可能是导管内原含有空气，后来残留有吸入的水，影响实验的准确性。

乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气，

（1）你还能作出的猜想是_________________。

（实验与交流）

（2）在老师的指导下，小组同学对课本上的实验装置进行了如图所示的改进（其他仪器忽路）。甲同学提出应把红磷换为白磷，理由是____________________。

（探究与反思）

（3）大家用改进的实验装置进行实验，待注射器冷却、管内白烟消失后，又意外发现注射器内壁附着黄色固体，该黄色固体的主要成分可能是_________________。

（4）为了验证乙同学的猜想，在老师的指导下，兴趣小组的同学又利用传感器改进实验装置，分别用过量的红磷和白磷进行对照实验，并用高能激光笔点燃磷。

①用测量氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别是：红磷为8.7%和白磷为10%，从而证明乙同学的猜想_____________（填“正确“或“错误”）。

②如图是白磷燃烧过程中的压强变化趋势，试分析回答：图中AB段变化的原因是_______________。

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A.大米酿酒 B.玻璃破碎 C.木材燃烧 D.食物腐烂

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过氧化氢在生产生活中有广泛应用。实验小组对过氧化氢的某些性质进行研究。

Ⅰ．不稳定性

（1）如图所示进行实验，过氧化氢分解的化学方程式为______，产生3.2gO2时分解的过氧化氢的质量为______g。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究温度对过氧化氢分解速率的影响

同学们进行了如下的实验，实验数据如下表：

实验序号	①	②	③
H2O2溶液的浓度%	30	30	30
H2O2溶液的体积/mL	6	6	6
温度/℃	20	35	55
MnO2的用量/g	0	0	0
收集O2的体积/mL	0	1.9	7.8
反应时间	40min	40min	40min