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    自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是
    A．人的生命活动离不开碳循环B．森林的减少对碳的循环没有影响
    C．金刚石中碳原子间没有间隔D．地下的煤中碳原子是静止不动的
    A

    试题分析：A、因为植物的光合作用需要二氧化碳，所以人的生命活动离不开碳循环，正确，B、森林的减少直接影响植物的光合作用，错误，C、不管物质是什么状态，微粒间都有间隔，错误， D、构成物质的微粒始终在不断地运动，地下的煤中碳原子也在不停的运动，错误，故选A
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    用如图所示的装置制氧气并测定收集氧气的体积．锥形瓶内盛有一定量的二氧化锰和适量的过氧化氢溶液，B中盛满水，请根据实验回答下列问题：
    （1）实验开始时，B中除了有气泡溢出外，还伴随的实验现象是______，原因是______．
    （2）依据B中的现象，可推知氧气所具有的物理性质是______．
    （3）利用量筒量取液体时，量筒必须放平，视线要与______，再读出液体体积数．当量筒内液体体积为45mL时，B中收集氧气的体积为______mL．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是实验室制取氢气，并用氢气还原氧化铜的装置图，请回答下列问题．
    （1）指出图中标号仪器的名称．
    ①______②______．
    （2）装置图中有两处错误，请指出错误．
    ①______②______．
    （3）用改正后的装置进行实验，首先往盛有CuO的试管中通入纯净的氢气，然后再加热，目的是______．试管内出现的现象是______．当CuO被还原成Cu时，还应进行的操作为______，这样操作的原因是______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列图中，体现二氧化碳用途的是

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列有关二氧化碳的说法正确的是
    A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”
    B．大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用
    C．在室内放一盆澄清石灰水可防止CO中毒
    D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    航天探测发现：金星是一个被浓密大气层包围的固体球，大气层的成分之一是C2O3，实验证明其化学性质与CO相似。下列关于C2O3的说法不正确的是
    A．C2O3这种气体密度大于空气B．C2O3能使澄清石灰水变浑浊
    C．在一定条件下C2O3能还原氧化铁D．C2O3充分燃烧的产物是CO2

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    有三瓶无色、无味的气体x、y、z，它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种，分别点燃三种气体，用干燥的冷烧杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的烧杯内壁有水滴出现，燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水，振荡，只有x和y的烧杯内石灰水变浑浊。则x、y、z分别是
    A．CH4 H2 COB．CH4 CO H2
    C．CO CH4 H2D．H2 CH4 CO

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    （5分）碳元素是组成物质的基本元素，“碳循环”也是自然界重要的循环，根据所学完成下题：
    （1）碳元素形成的单质除金刚石、石墨外，还有一种物质的分子类似足球状，这种物质的化学式为________。
    （2）CO2常用于灭火，但镁着火不能用CO2灭火，原因是它们能发生反应，请写出该置换反应的化学方程式                 
    （3）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．

    为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量　      　溶液，若观察到试管内　        　，则分解不完全。
    ② 上述设想的优点有　                                         

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。
    方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉”空气中的CO2，如下图所示。

    步骤二中发生反应的化学方程式是         。
    方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉” 空气中的CO2，如图所示。

    （1）NaOH溶液喷成雾状是为了      。
    （2）上图a环节中，发生反应的化学方程式为
             ；        。
    评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：
    方法Ⅰ将受到地域的限制；方法Ⅱ       。

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