某研究性学习小组为了探究氢氧化钠溶液与稀硫酸是否恰好完全反
应，分别取少量反应后的溶液于试管中，用下表中的不同试剂进行实验。下列选项错误的是
| 选项 | 所用试剂 | 现象和结论 |
| A | 硫酸铜溶液 | 出现蓝色沉淀，则氢氧化钠过量 |
| B | 氯化钡溶液 | 出现白色沉淀，则硫酸过量 |
| C | 锌粒 | 有气泡产生，则硫酸过量 |
| D | 无色酚酞溶液 | 溶液不变色，则恰好完全反应 |
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
某研究性学习小组的同学用电解水的方法测定水的组成后，提出问题：“测定水的组成还有其他的方法吗？”经过讨论后，得到了肯定的答案，邀请你一起对此展开探究。
【设计方案】甲同学利用氢气还原氧化铜的原理和下图装置及药品进行实验（操作规范）。装置A中发生反应的化学方程式为 ① ，洗气瓶B中浓硫酸的作用为 ②
【实验探究】当玻璃管中固体由黑色转变为红色时，实验测得：①装置C的玻璃管和其中固体的总质量在反应后减少了1.6g；②装置D的干燥管和其中物质的总质量在反应后增加了1.82g，用此数据算得水中H、O元素的质量比为 ① ，而由水的化学式算得H、O元素的质量比为 ② 。
【分析交流1】针对上述结果与理论值有偏差，乙同学认为：该装置存在缺陷，此观点得到了大家的认同，你对此改进的方法是
（假设生成的水完全被D中碱石灰吸收，装置内空气中的水蒸气、CO2忽略不计）。小组同学用改进后的装置重新实验得到了正确结果。
【意外发现】丙同学不小心将反应后的少量红色固体a洒落到多量稀硫酸中了，发现除了有红色固体b以外，溶液的颜色由无色变为蓝色。
【提出问题】铜与稀硫酸是不反应的，这里溶液的颜色为什么会变蓝呢？
【查阅资料】①CuO被还原的过程中会有Cu2O生成，Cu2O也能被还原成Cu；
②Cu2O固体是红色的，它与稀硫酸的反应为：
Cu2O+H2SO4＝CuSO4+Cu+H2O.
【得出结论】红色固体a中含有Cu2O。
【分析交流2】红色固体a中含 有Cu2O是否会影响水组成的测定结果 （填“影响”或“不影响”）。
【提出猜想】针对红色固体a的成分，小组同学提出猜想①是：Cu2O；猜想②是：
【拓展探究】丁同学利用改进后的装置及药品重新实验，通过测量反应前后固体质量的方法去确定哪种猜想成立，他已称得：①玻璃管的质量；②反应前红色固体a和玻璃管的总质量，完全反应后，你认为他还需要称量 的质量。
【教师点拨】称取一定质量的红色固体a与足量的稀硫酸充分反应后，经过滤、洗涤、干燥后再称量红色固体b的质量，也可以确定哪种猜想成立。
【定量分析】小组同学再次实验，他们开始称取质量为3.6g的红色固体a，与足量的稀硫酸完全反应后得到红色固体b为2g 。请通过计算说明，哪个猜想成立。
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图所示，若将稀硫酸比作初三学生，要求在“应急演练”中按照“距离最短”的原则从楼顶入口处由上至下疏散到出口处，已知各层都有三道门（空白处为通道），稀硫酸要在每层中各打开一道门（即能与稀硫酸反应的物质）后才能到达出口处。请分别写出疏散路线上依次发生反应的化学方程式，并按要求填空。
（1）第五层： ，
该反应的基本反应类型是 ；
（2）第四层： ，
反应前后溶液的颜色变化为 
；
（3）第三层： ，
该反应属于 （选填“吸热”或“放
热”）反应；
（4）第二层： ；
（5）第一层： ，
该反应的基本反应类型是 。
（6）若将稀硫酸改为稀盐酸，则在疏散路线上
无法通过第 层。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列有关化学用语中数字“2”的意义的说法，错误的是
①3SO2 ②Mg2+ ③CO2 ④
SO4 ⑤O2- ⑥H2O2
A.表示分子个数的是① B.表示离子所带电荷数的是②⑤
C.表示化合价数值的是④ D.表示一个分子中含有某种原子个数的是①③⑥
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分， E的浓溶液有挥发性，G溶液为蓝绿色，它们之间存在如右图所示的转化关系：
（1）写出下列物质的化学式：D______________；F______________。
（2）工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式：
________________________________________________________________________。
（3）写出反应②的化学方程式：________________________________________________，
反应类型为____________________反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动．以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）．
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中．
【学生板演】该反应的化学方程式 ．
【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想．甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的．不合理的猜想是 ．
【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化
，溶液中一定没有 ．
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究．
| 实验方案 | 测溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
| 实验操作 |
|
|
|
| 实验现象 | 试纸变色，对比比色卡，pH＜7 |
| 产生白色沉淀 |
| 实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的．
【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定．同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思．同学们经过反思发现了这两处错误：
（1）实验操作中的错误是 ．
（2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
X、Y、Z、M四种物质在密闭容器内发生反应，测得反应各物质质量关系如下表所示：
| 物质 | X | Y | Z | M |
| 反应前的质量/g | 20 | 68 | 13 | 5 |
| 反应后的质量/g | 56 |
| x | 5 |
下列关于该反应的说法中错误的是（ ）
A．该反应中参加反应的Y与Z的质量比是17∶8
B．该反应属于化合反应
C．该反应中M可能是催化剂
D．Y物质与X、Z两物质的组成元素种类一定相等
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科目：初中化学 来源： 题型：
向Fe（NO3）2、Mg（NO3）2和Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉，充分反应后过滤．下列关于得到的溶液或滤渣的叙述正确的是（不考虑溶液中存在微量H+和OH-）
A．若滤液中含有Fe2+，则滤渣中一定不含Fe
B．若滤渣中含Cu，则滤液中一定含Fe2+
C．若滤渣中含Zn，则滤液中含2种离子
D．若滤渣中不含Zn，则滤液中至少含3
种离子
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科目：初中化学 来源： 题型：
下图是实验室制取某些常见气体所使用的一些装置和仪器。
（1）写出实验室制取氧气的一个反应原理 ，用该方法制
取氧气的发生和收集装置可选择 。
（2）实验室制取二氧化碳，应选择的发生和收集装置是 。欲收集满一瓶二氧化
碳气体，需要用燃着的小木条放在集气瓶口，若观察到火焰熄灭，则接下来应进行的
操作是 
。若火焰不熄灭，则说明二氧化碳还没有收
集满，应该继续收集。
（3）F装置的用途很广，下列关于该装置的用法正确的是 。
（将正确答案的序号填在横线上）
A.当装置内盛满水，若收集氢气，气体从b通入 ，若收集氧气，气体从a通入。
B.当装置内盛有一半的浓硫酸时，除去氢气中的水蒸气，气体从b通入
C.当装置内盛满氧气时，将装置内的氧气排除来，水从a通入
D.当装置内盛有一半的水时，观察给病人输氧气的速率，a端连接氧气钢瓶，
b端连接病人。
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氢氧化钠混合后，存在着如下情况：恰好完全反应，溶液中的溶质只有硫酸钠，硫酸过量，溶液中的溶质有硫酸钠和硫酸，氢氧化钠过量，溶液的溶质有硫酸钠和氢氧化钠。硫酸钠也能与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀，所以加入氯化钡溶液无论硫酸是否过量均有白色沉淀，酚酞在中性溶液和酸性溶液中都不变色，如果硫酸过量，滴加酚酞溶液也不变色，所以答案选BD。
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