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9.下列图示实验操作中,不能达到相应实验目的是(  )
A.
检查气密性
B.
稀释浓硫酸
C.
配制20%的Ca(OH)2溶液
D.
除去CO中的CO2

分析 A、根据检查装置气密性的方法进行分析;
B、根据稀释浓硫酸的方法进行分析.
C、根据氢氧化钙在水中的溶解度很小,属于微溶物质进行分析;
D、根据二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水进行分析;

解答 解:A、检查装置气密性的方法:把导管的一端浸没在水里,双手紧贴容器外壁,若导管口有气泡冒出,装置不漏气;图中所示操作正确.
B、稀释浓硫酸时要把浓硫酸缓缓倒入水中,且不断用玻璃棒进行搅拌,图中所示操作正确.
C、氢氧化钙在水中的溶解度很小,属于微溶物质,20克氢氧化钙加入80克水中,不能配制质量分数为20%的氢氧化钙溶液,故B错误;
D、二氧化碳会与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,一氧化碳不会与氢氧化钠反应,故C正确;
故选:C.

点评 本考点考查了检查装置的气密性、配制溶液、气体的除杂和收集等,要加强记忆有关的知识点,并理解记忆.本考点主要出现在选择题和填空题中.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.不同种类的元素一定不相同的是(  )
A.核内质子数B.核内中子数C.核外电子数D.相对原子质量

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.实验室准备用氯酸钾制氧气.取氯酸钾、二氧化锰混合物40克,加热完全反应后,称得剩余固体的总质量是30.4g,请根据要求回答下列问题:
(1)生成氧气的质量是9.6克.
(2)参加反应的氯酸钾的质量是多少克?(书写计算过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

5.人类维持生命和健康,必须每天从食物中提取蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六种营养素.
(1)请你写出你自己这段时间内的食谱:米饭、馒头、红烧排骨、炒芹菜等.
(2)你认为自己的食谱营养搭配是否合理?请说明理由.合理;食谱中各种营养素齐全.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.如图甲所示装置可粗略地测定空气中氧气和氮气的体积比.分析下列各步操作,回答问题:(提示:白磷在温度达到40℃时就可燃烧起来,其燃烧的现象与红磷一样.)
(1)在试管底部铺一层细沙,并放一小块擦干的白磷,先关闭止水夹,把螺旋状铜丝在酒精灯上加热后迅速插入大试管中并接触白磷,将胶塞塞紧,观察到的现象是白磷燃烧,发出黄色火焰,放出热量,生成浓厚的白烟.
(2)待试管冷却后,打开止水夹,观察到的现象是水被吸入集气瓶约占集气瓶容积的1/5;证明空气中氧气和氮气的体积比为1:4;此实验同时说明氧气具有助燃性的性质,氮气的性质是①难溶于水②化学性质不活泼.
(3)上述实验可用来测定空气中的含氧量,在做实验时,若水的高度没有达到预期的高度,这可能是由哪些原因引起的白磷量不足;未等到冷却到室温就打开止水夹或装置漏气.
(4)同学们又设计了如图乙所示的方案一和方案二来测定氧气含量.两个方案的实验测定结果不同,测定结果比较准确的是方案方案二,原因是气密性好.该方案还具有的一个优点是生成物不会扩散到空气造成污染.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.如图是化学实验中常用的几种装置.
请回答下列问题:

(1)指出有编号的仪器名称:①长颈漏斗,②集气瓶.
(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是CO2,写出实验室制取该气体的化学反应方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)若用E装置收集该气体,则气体应从a(选“a”或“b”)导入;若用E装置干燥生成的气体,E中盛放的液体试剂是浓硫酸(或浓H2SO4).
(4)在实验室如使用碳酸钠与稀盐酸、选用A装置制二氧化碳,需要对A装置进行的改进是将长颈漏斗换为分液漏斗(或注射器).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.加油站、面粉加工厂、煤矿矿井内、纺织厂必贴的图标是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.人体摄入铁元素不足会引起贫血病.缺乏者可在医生指导下服用硫酸亚铁来补充.
(1)硫酸亚铁中铁、硫、氧各元素的质量比7:4:8.
(2)硫酸亚铁的相对分子质量152.
(3)某贫血患者每天需补充1.4g铁元素,服用的药物中所含硫酸亚铁的质量至少为3.8g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.欲使玉米生长成籽粒饱满的果实,应施的化肥及使用原因正确的是(  )
A.氮肥,因为它可以促进农作物根系发达,籽粒饱满
B.磷肥,因为磷肥都易溶于水易于植物吸收
C.钾肥,因为能促进植物体内淀粉和糖分的形成
D.复合肥料(磷酸铵),因为农作物吸收磷元素使玉米籽粒饱满

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