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    20．化学用语是学习和交流化学知识的通用语言，以下化学符号所表示的意义最多的是（　　）
    A．FB．HeC．OH-D．2H2O

    分析 根据化学式、元素符号、离子符号、分子符号的意义，进行分析判断．

    解答 解：A、F是氟元素的元素符号，可表示氟元素、1个氟原子．
    B、氦属于稀有气体元素，可表示氦元素，表示一个氦原子，还能表示氦这一纯净物．
    C、OH-可表示氢氧根离子．
    D、2H2O可表示2个水分子．
    故化学符号所表示的意义最多的是B．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，掌握常见化学用语（元素符号、分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．空气是由多种气体组成的混合物，是一种宝贵的自然资源．
    （1）空气中常用于电光源的气体是稀有气体．
    （2）小明扁桃体经常发炎，医生用冷冻剂给他治疗，冷冻剂就是液态氮气．
    （3）菜农定期会向蔬菜大棚中补充二氧化碳，这样做有利于植物进行光合作用，还能提高大棚里的温度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．需要对某种农作物施用磷肥和氮肥，下列符合条件的一种化肥是（　　）
    A．尿素[CO（NH2）2]B．碳酸钾[K2CO3]
    C．磷酸二氢铵[NH4H2PO4]D．磷矿粉[Ca3（PO4）2]

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．某学生发现自己收集到的氧气不纯，试验后他仔细分析，其中不合理的分析是（　　）
    A．排水法收集气体时集气瓶中未先装满水
    B．排水法收集气体时气泡连续并比较均匀放出后才收集
    C．用向上排空气法收集时导管未接近集气瓶底部
    D．用向上排空气法收集时时间太短

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．1860年，英国化学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验．回答下列问题：
    （1）子火焰的可燃物是石蜡蒸汽，蜡烛能产生母子火焰这一现象发生的变化是化学变化．
    （2）该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是：①导气管太长，石蜡蒸汽冷凝，不能从导管尾端导出；②母火焰中心部分未与氧气燃烧，仍为石蜡蒸汽．
    （3）若用湿毛巾包住导管，发现火焰熄灭，原因是石蜡蒸汽冷凝，不能从导管出来．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某化学兴趣小组的同学在教师的指导下，开展如下探究活动
    探究一：物质推断．A、B、C、D、E分别是硝酸钠、碳酸钠、氢氧化钠、氯化钠、硫酸钠的一种，已知D物质是一种盐，其水溶液显碱性，他们之间的部分转化关系如图1：
    （1）物质B是Na2SO4（填化学式）．
    （2）五种物质中属于碱类的物质是A（填字母）．
    探究二：某无色溶液甲可能含有氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠、硫酸钠、硝酸钠中的一种或几种溶质，某无色溶液乙可能含有硝酸钡与氯化钠（如图2）．
    （3）通过上述操作可知，溶液甲中一定没有Na2SO4（填化学式）．
    （4）滤液C中除指示剂一定含有的溶质是硝酸钡、氯化钠和硝酸钠．
    （5）若观察到滤液C仍为红色的现象，则证明甲中存在氢氧化钠．
    （6）通过上述操作不能确定无色溶液甲中某种物质一定存在，若要证明甲中该物质的存在，需要补充的实验操作是取固体甲溶于水，加入足量的稀硝酸，然后滴加硝酸银，有白色沉淀生成，说明含有氯化钠，否则不含．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．碳和碳的化合物间转化关系如图所示，下列说法正确的是（　　）
    A．反应“CO2→CO”，是放热反应
    B．反应“CO2→CaCO3”，可用于检验二氧化碳
    C．反应“CO2→H2CO3”，可用于酚酞溶液验证
    D．反应“C→CO2”，可以有多种途径，都属于化合反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于燃烧现象的描述中，正确的是（　　）
    A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
    B．硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
    C．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
    D．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．某有机物的相对分子质量为93，它由碳、氢、氮三种元素组成．对于该化合物的分子式，下列说法正确的是（　　）
    A．碳原子个数必为奇数B．氢原子个数必为奇数
    C．氮原子个数必为偶数D．以上判断均不正确

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