【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出有标号的仪器名称:① , ② .
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是(选填序号),反应的化学方程式为 .
(3)若用B装置制取H2 . 要获得干燥的H2 , 应先将气体通过盛有的D装置,再用E装置收集,气体应从端通入(选填“a”或“b”).
(4)实验室可用B或C装置制CO2 , 反应的化学方程式为 , C相对于B装置的优点有 .
(5)若用F装置收集CO2 , 油层的作用是 .
【答案】
(1)酒精灯;分液漏斗
(2)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)浓硫酸;a
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;可以控制反应的发生和停止
(5)防止CO2溶于水
【解析】解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,分液漏斗可以控制反应的速度.所以答案是::①酒精灯,②分液漏斗.(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,而且又因为反应物是固体,所以选A.所以答案是:A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑(3)氢气跟浓硫酸不反应,且浓硫酸具有很强的吸水性.氢气的密度比空气小,所以使用向下排空气法收集.所以答案是:浓硫酸 a(4)碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳,配平即可.C是启普发生器,其优点是可以控制反应的发生和停止.所以答案是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生和停止(5)二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集,弱势用排水法收集,必须在气层和水层之间加一层不溶于水的油层阻断二者的接触.所以答案是:防止CO2溶于水
【考点精析】解答此题的关键在于理解二氧化碳的化学性质的相关知识,掌握化学性质:一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧,不能供给呼吸;与水反应生成碳酸;能使澄清的石灰水变浑浊;与灼热的碳反应,以及对书写化学方程式、文字表达式、电离方程式的理解,了解注意:a、配平 b、条件 c、箭号.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】兴趣小组的同学探究一瓶敞口放置的NaOH溶液(原质量分数为10%)是否变质,进行了下述实验:
同学 | 小柯 | 小江 | 小龙 |
操作 | 各取一支相同规格的试管,在试管中加入一定量的待测溶液 | ||
滴入无色酚酞 | 加入足量的 | 加入足量的BaCl2溶液 | |
现象 | 变红 | 产生气泡 | 产生白色沉淀 |
结论 | 没变质 | 变质 | 变质 |
(1)小江加入的“?”是
(2)小江认为小柯的实验和结论不正确,理由是 .
(3)小龙将沉淀过滤、洗涤、干燥,称量质量为1.97g.已知小龙所取的待测溶液质量为10g,请根据化学方程式计算,该待测溶液中变质生成物的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像中能表示用一定质量的氯酸钾和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在固体混合物中的质量分数(a%)随时间(t)变化的曲线图是(b时间表示反应已完全)( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢?于是进行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变; Ⅱ.CuO参与反应产生O2 , 反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.
(2)【实验】用天平称量0.2gCuO,取5mL5%过氧化氢溶液于试管中,进行如图实验: (i)填表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
无明显现象. | 无明显现象 | 猜想Ⅰ成立 | |
产生大量气泡,带火星木条复燃. | 不等于0.2g | 产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅱ成立 |
产生大量气泡,带火星木条复燃 | 猜想Ⅲ成立 |
(ii)步骤①的目的是;
步骤⑦的目的是;
为了确保实验的严谨与可靠性,步骤⑦中应选用的过氧化氢溶液.
(iii)步骤④需用到的玻璃仪器有:
(iv)写出氧化铜加入过氧化氢溶液中所发生的反应的化学方程式 .
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