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实验室可用如图装置模拟工业炼铁.
(1)写出C0与Fe3O4反应的化学方程式.
(2)实验过程中,常在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯(灯焰处于导气管口),这样做的目的是什么?
(3)为检验反应后有铁生成,可以将反应后的固体取少量放入稀盐酸中,那么将会观察到的现象是什么?
考点:铁的冶炼,金属的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据物质的性质结合反应物生成物的物质种类及反应的条件,然后再据化学方程式的书写规则书写即可.(2)根据一氧化碳的毒性分析.(3)根据铁与盐酸反应来分析.
解答:解:(1)利用CO在高温的条件下还原Fe3O4 时会生成铁和二氧化碳.
(2)一氧化碳有毒,不能直接排放到空气中,因此要在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯将一氧化碳燃烧除去,防止污染空气;
(3)根据铁与盐酸反应来分析,铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气,会看到有气泡产生..
故答案为:(1)4CO+Fe304
 高温 
.
 
3Fe+4C02
(2)除去尾气中CO(或防止C0使人中毒;防止CO污染空气;将C0转化为没有毒性的C02等合理答案均可);
(3)有气泡产生.
点评:本题考查一氧化碳还原氧化铁的原理、实验现象及操作注意事项,要根据已有的知识进行分析解答.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某课外活动小组的同学为测定该地区某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,即22.2g石灰石样品,放入盛有146g稀盐酸的烧杯中,石灰石中的碳酸钙与盐酸恰好完全反应(杂质不反应,也不溶解),烧杯内物质质量变为159.4g不考虑水的挥发.
求:(l)石灰石中碳酸钙的质量分数.
(2)稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

小松同学用双氧水清洗伤口时,不小心将双氧水滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生.小松联想到自己曾经用二氧化锰做双氧水分解的催化剂,他想,水泥块能否也可以做双氧水分解的催化剂?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块,并清洗干净、烘干进行以下探究.
【猜想】水泥块能做双氧水分解的催化剂.
【实验验证】(补充完整表格中的步骤现象及结论)
实验步骤实验现象结   论
实验一常温下双氧水不分解
实验二在装有双氧水溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中
【结论】水泥块能加快双氧水分解的速率,故水泥块能做双氧水分解的催化剂.
请写出该反应的化学方程式
 

【讨论与反思】小芳认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块是双氧水分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验,探究
 
,从而设计了以下步骤:
【步骤】①准确称量水泥块的质量;②完成实验二;③反应结束,将试管中的物质进行过滤、洗涤、烘干、
 
;④对比反应前后水泥块的质量.
【分析】如果水泥块的质量不变,则水泥块可做双氧水分解的催化剂.
但小华认为要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不够,还需要补充一个探究实验,探究
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写如表
实验操作操作目的
给烧杯里液体加热时垫上了石棉网
 
在做氢气还原氧化铜的实验前,先检验氢气的纯度
 
蒸发过程中,用玻璃棒不断搅拌被蒸发的溶液
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学兴趣小组的同学做中和反应实验时,将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中,看到有气泡产生.是不是拿错了药品?经检验确认没有拿错药品,而是氢氧化钠溶液变质了.
【分析问题】氢氧化钠溶液变质的原因是
 
(用化学方程式表示).
【提出问题】该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质?
【查阅资料】①已知反应:BaCl2+Na2CO3═2NaCl+BaCO3↓(白色沉淀)
②氯化钡溶液呈中性.
【设计实验】依据查阅的资料设计实验步骤,并进行实验,根据实验现象推断相应实验结论.
实验步骤实验现象实验结论
(1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量氯化钡溶液,并不断振荡.有白色沉淀产生.说明原溶液中一定含有
 
.(写化学式)
(2)取(1)试管中的上层清液滴加酚酞
试液.
溶液变红色.则溶液中一定含有
 
.(写化学式)
【实验结论】该兴趣小组的同学得出的结论是:氢氧化钠溶液
 
变质(填“部分”或“全部”).
【进一步实验】该小组同学用变质的溶液制取不含杂质的氢氧化钠溶液,继续完成中和反应实验.请你帮助他们解决下列问题:由于盐酸与氢氧化钠反应没有现象,可以借助于
 
可判断盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

物质组成、结构和性质之间有着密切的关系,分析说明下列事实.
(1)不能用紫色石蕊溶液鉴别澄清石灰水和氢氧化钠溶液的原因.
(2)CaC03和Na2C03与稀盐酸反应都能生成二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某氮的氧化物,其中氮、氧元素的质量比为7:16,已知该氧化物的相对分子质量为92,则该氧化物的化学式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用剩的药品要做到“三不”:不能
 
、不要
 
、不能拿出
 
,要放在
 
 里.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验过程中,要严格按照实验规定的用量取用药品,如果没有说明用量,一般取最少量:液体是
 
、固体只需
 
;药品取用规则注意“三不”原则:不用
 
药品,不用
 
药品,不用
 
药品.对剩余的药品“三不”原则:不
 
、不随意
 
、不
 

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