选项 | A | B | C | D |
实验设计 | ||||
实验目的 | 探究二氧化锰的催化作用 | 探究分子间有间隙 | 区分硬水和软水 | 验证质量守恒定律 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A、探究二氧化锰的催化作用应控制变量,进行分析判断.
B、根据浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,进行分析判断.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,进行分析判断.
D、根据碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,进行分析判断.
解答 解:A、探究二氧化锰的催化作用应控制变量,选项中过氧化氢溶液的质量分数不同,不能探究二氧化锰的催化作用,故选项实验设计不能达到实验目的.
B、浓氨水易挥发,氨气溶于水其溶液为碱性,实验现象为A烧杯中的无色酞酚溶液变红,但氨水与酚酞溶液没有直接接触,说明分子是在不断的运动的,故选项实验设计不能达到实验目的.
C、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少,可用肥皂水来区分硬水和软水,取等量的水,加入等量的肥皂水,若产生泡沫较多,则是软水,若产生泡沫较少,则是硬水,故选项实验设计能达到实验目的.
D、碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体,反应后二氧化碳气体逸出,不能用于验证质量守恒定律,故选项实验设计不能达到实验目的.
故选:C.
点评 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | NO2 | B. | NO | C. | N2O | D. | N2O5 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 碘的相对原子质量为126.9,原子核内质子数为53 | |
B. | 碘原子核外共有53个电子,最外层有7个电子 | |
C. | 碘元素属于非金属元素,碘原子在化学反应中容易得到电子 | |
D. | 碘盐中含有碘酸钾(KIO3),KIO3是混合物 |
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 人参加课外体育活动时呼吸作用增强 | |
B. | 淋雨后,自行车生了锈 | |
C. | 吃进的食物一断时间后被消化了 | |
D. | 水放进冰箱一断时间后结冰 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com