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     化学兴趣小组的同学用右图装置进行以下三个实验。

    （1）若广口瓶中盛有MnO2，分液漏斗中盛有H2O2溶液。关闭K1，打开K2和分液漏斗的活塞，注入H2O2溶液后，关闭分液漏斗的活塞。广口瓶内发生反应的化学方程式是                             ，检验生成气体的方法是                          。

    （2）若广口瓶中收集满CO2气体，分液漏斗中盛有NaOH溶液，右侧导气管伸入盛有水的烧杯中。打开分液漏斗的活塞，注入NaOH溶液后，关闭分液漏斗的活塞，一段时间后，打开K2，观察到的实验现象是                   ，发生反应的化学方程式是                                   。

    （3）【资料】CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊；继续通入CO2，变浑浊的石灰水又会逐渐变澄清。若广口瓶中盛有澄清石灰水，右侧导气管伸入盛有澄清石灰水的烧杯中。打开K1和K2，从K1处通入CO2。欲证明CO2不能被石灰水完全吸收，能观察到的实验现象是                                  。

        


      答案   （1）2H2O2      2H2O + O2↑ 

    将带火星的木条放在K2右侧的导管口处，若木条复燃，则证明是氧气

    （2）烧杯中的水倒吸      2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 

    （3）广口瓶和烧杯中的澄清石灰水均变浑浊


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    面对湖水被严重污染，有人建议：①建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；②将长江水引入冲洗，使死水变活；③恢复湖中荷藕、菱、水葫芦的种植，利用植物的净化作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气.

    从长远观点看，你同意______________方案(填序号)。不同意其他方案的理由是____________________________________________________。

       

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学用如图装置测定空气中氧气的体积分数．请你填写有关空格，并与同学交流．

    （1）写出红磷燃烧反应的表达式（文字或符号）为　　．

    （2）待该物质熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察到的现象是　　；由此得出的结论是　．

    （3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数低于，这可能的原因是（任写一种）？　　．

    （4）若（3）实验后发现测定出的空气中氧气的体积分数大于，这可能的原因是（任写一种）？　　．

    （5）由本实验还可以推测氮气的性质有（任写一种）：　　．

    （6）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？　　（填能或否）理由是　　．如果不能，你认为应该如何改进？　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳．一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60千米．

    （1）镍在燃料电池中能改变反应速度，但自身质量和化学性质都不发生改变，起　　作用．

    （2）氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水．若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①点燃酒精灯，②检查装置的气密性，③装药品，④用排水集气法收集，⑤把导气管撤离水面，⑥熄灭酒精灯，⑦连接仪器，⑧把试管固定

    在铁架台上。其中操作顺序正确的是（     ）

    A、②⑦③⑧①④⑥⑤       B、⑦②③⑧①④⑤⑥

    C、⑤⑦⑧③②①④⑥       D、⑦③①⑧②④⑥⑤

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验。

    【实验目的】
    一、用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验；
    二、粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。

    【反应原理】（用化学式表达式表示）

    （1）细铁丝在氧气中燃烧__________________________________，

              该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应；

    （2）高锰酸钾制氧气_____________________________，

     该反应属于______________（填“化合”或“分解”）反应。

    【装置连接】
    （1）写出标数字的仪器名称：①  ____________  ②  ____________
    （2）为达到实验二的目的，各装置的正确连接顺序是：（填接口的字母）  

    a → _______  →   _______  → d。

    【问题分析】

    （1）实验过程发现B瓶中的水变红了，原因是__________________。

    （2）在本实验中，收集氧气的时机是加热后马上收集，若是在气体连续不断产生之后才开始收集，则测得的氧气的体积会比实际值 __________（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。 

    （3）实验结束时，乙同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象，同学们进行了如下探究：

    【提出猜想】
          猜想I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
          猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气。
         【实验验证】同学们分为两组，分别进行以下实验：
          ① 第一组同学取一定质量的二氧化锰装入试管，在250℃条件下加热一段时间，冷却

    后测得二氧化锰的质量不变．则猜想__________错误。

    ②  第二组同学取锰酸钾装入试管，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出 了猜想Ⅱ正确的结论。该组同学选择的实验方法是 ______        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    根据下列装置图回答问题．

    （1）写出图1中标示仪器的名称：①　　，③　　．

    （2）用B装置制取O2的化学方程式为　　，O2可用图中C或D装置收集．用C装置收集，是因为　　，当出现　　的现象时，说明氧气集满；验满方法是　　．

    （3）若用高锰酸钾制取氧气并用C装置收集，反应的化学方程式为　　．A装置需要改进的是　　．实验结束，应先撤离C装置中的导管，再熄灭酒精灯，若不按此操作，将会出现的现象是　　

     （4）实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔（C2H2）．常温下，乙炔是一种无色气体，密度比空气略小，难溶于水．制取乙炔的发生装置是　　 （填装置序号），若改用如图装置来收集乙炔，则气体应从　　端进入．

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某晚报报道：位于某市内流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…”  ，节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。

    (1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子           。

    (2)采用         操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。

    (3) 自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“磷”是指       。

     ①元素        ②原子         ③离子        ④分子

     (4) 面临淡水资源的短缺，化学老师倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施                                  。

        

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是人类必不可缺少的宝贵资源．下列是节水标识的是（　　）

    　                   

    A．                B．            C．             D．

       

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