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如图是实验室常用的气体发生装置,请回答有关问题.
(1)用A装置制取气体时反应物的状态和反应条件应满足什么要求?
(2)如何检查B装置的气密性?写出用B装置制取氧气的文字表达式.
(3)如果收集某气体时,只能选用向上排空气法,你认为其可能的原因有哪些?
考点:氧气的制取装置,检查装置的气密性,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:(1)根据发生装置的选择条件进行分析;
(2)根据常见装置气密性的检验方法是利用内外气压差来检验的进行分析;
根据实验室制取氧气的药品和方法进行分析;
(3)根据选择气体收集装置需要考虑的因素进行分析.
解答:解:(1)初中常见的发生装置分三种,即固体和固体加热装置、固体和液体不加热装置、固体和液体加热装置,A装置属于固体和固体加热装置,反应物是固体和固体,反应条件是加热;
(2)检验B装置的气密性的方法是:导气管插到液面以下,然后往长颈漏斗中加水,如果液面有气泡冒出则气密性良好,无气泡冒出则漏气;B装置属于固体和液体不加热制气体,结合初中常见氧气的实验室制法可知,反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气,文字表达式为:过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)选择气体的收集装置,需要考虑气体的密度和溶解性,所以收集某气体时,只能选用向上排空气法,该气体易溶于水,密度比空气大.
故答案为:(1)反应物为固体且反应需要加热;
(2)导气管插到液面以下,然后往长颈漏斗中加水,如果液面有气泡冒出则气密性良好,无气泡冒出则漏气,过氧化氢
二氧化锰
水+氧气;
(3)气体易溶于水,密度比空气大.
点评:掌握发生装置和收集装置的选择条件,并能够和常见气体的实验室制法结合在一起进行分析.
练习册系列答案
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自2004年5月1日我国“道路交通安全法”实施以来,交管部门进一步强化了对司机酒后开车的监控处罚力度.交警常用装有重铬酸钾的仪器检测司机是否酒后开车,因为乙醇分子等可以使橙红色的重铬酸钾变为绿色的硫酸铬.重铬酸钾(K2Cr2O7)中,铬元素的化合价为(  )
A、+6B、+3C、-5D、+5

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科目:初中化学 来源: 题型:

在实验室里,常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气.某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究.
(1)小明同学选用如图所示的装置,锥形瓶中反应的符号表达式为
 
.实验前小明同学先向仪器A中加入水,然后将导气管放入水槽中,并打开仪器A的活塞,观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是
 

(2)实验证明,在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解.CuSO4溶液主要含有三种粒子(H2O、Cu2+、SO42-),为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计.
①小红同学认为最不可能的是H2O,他的理由是
 

②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用,小红同学设计了如下实验,完成了这次探究.
实验步骤实验现象结论
a取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴硫酸钠溶液溶液中几乎没有气泡放出实验证明,起催化作用的是
 
b另取一支试管加入5mL 5%过氧化氢溶液,然后加入2-3滴
 
溶液
溶液中有大量气泡放出
③如果要确定CuSO4是催化剂,还必须通过实验确定它反应前后
 

(3)小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中,将温度控制在250加热制取氧气.实验结束时,有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量.针对这一现象,同学们进行了如下探究:
【提出猜想】猜想 I:反应生成的二氧化锰分解放出氧气;
猜想Ⅱ:反应生成的锰酸钾分解放出氧气;
猜想Ⅲ:反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气.
【实验验证】同学们分成两组,分别进行下列实验:
第一组同学取一定质量的二氧化锰,在250条件下加热一段时间,冷却后测得二氧化锰的质量不变,则猜想
 
 错误;第二组同学取锰酸钾在250条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论.该组选择的实验方法是
 

【拓展延伸】实验发现,氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢,但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合,则氯酸钾的分解速率大大加快.请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中
 
(选填“是”、“不是”)作催化剂,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有A、B、C三种元素,A元素的单质是同条件下最轻的气体.B元素的原子核外有2个电子层,第二层上的电子数是第一层的3倍.C元素是人体内最多的金属元素.
A元素的单质是
 
,它是由
 
(填“分子”或“原子”)构成的;B、C两种元素的符号是B
 
、C
 
;B、C两种元素组成的化合物的化学式是
 
.A、B两种元素可以组成两种不同的化合物,从微观的角度解释这两种化合物性质有差异的原因是
 

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已知50℃时,硝酸钾饱和溶液的质量分数是46.1%,问50℃时,硝酸钾的溶解度是多少?

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如图从左到右依次为小真、小善、小美三位同学探究物质燃烧条件的实验.(信息点:当吸入或接触五氧化二磷粉尘时,能与粘膜表层、眼、皮肤的水分反应,对局部有强烈的腐蚀、刺激作用,严重者可引起中毒性肺炎、肺水肿.)根据图中实验装置回答下列问题:

(1)为了防止空气污染,应选择
 
同学的实验方案最好,不选择其它实验方案理是
 

(2)铜片上的白磷能燃烧,而浸在热水中的白磷却不能燃烧,说明了
 

(3)铜片上的红磷不能燃烧的原因
 

(4)试管3中的现象为
 

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结合下列装置图,回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
 
  ②
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置是(填字母)
 
.应选用的收集装置是(填字母)
 
.若用排水法收集氧气,利用了氧气
 
的性质,实验完毕后的操作是先
 
,后
 
,其理由是
 

(3)若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气,发生的反应是
 
(用文字式表示).据此原理可选择上图中装置(填字母)
 
 
共同组成制取氧气的装置.
(4)如果用F装置收集氧气,则氧气由
 
(填a或b)端通入.实验结束后,用带火星的木条伸入集气瓶内,木条不会复燃,原因可能是
 
(写出一条即可).

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某同学梳理并归纳了以下知识点:①活性炭吸附可以降低水的硬度②点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟,蜡烛重新燃烧,说明白烟有可燃性③氢气的燃烧产物可以用干冷的烧杯检验④单质是一种元素组成的,因此由一种元素组成的物质一定是单质⑤一些元素在同一种物质中可显不同的化合价⑥质子数相同的粒子一定是属于同种元素的微粒.其中正确的是(  )
A、①③④⑥B、②⑤⑥
C、③④⑤D、②③⑤

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美国普度大学研发出一种制备氢气的新工艺,流程如图所示.下列说法错误的是(  )

(提供信息:合金就是一种或多种金属或非金属经过经过混合熔融冷却后形成的一种或多种金属的混合物)
A、铝镓合金可以循环使用
B、太阳能的利用可以部分解决能源危机问题
C、流程中的氧化铝、水和氧气都属于氧化物
D、铝镓合金与水反应的符号表达式为:2Al+3H2O
 一定条件 
.
 
Al2O3+3H2

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