科目:初中化学 来源: 题型:
我国神舟九号载人飞船于2012年6月17日载着我国第一位女航天员飞上蓝天,该次飞船的托举任务是由改进型长征二号F遥九火箭承担。某种运载火箭的动力是由高氯酸铵(NH4ClO4)分解所提供的,反应表达式为2NH4ClO4===N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑,则X的化学式为( )。
A.NH3 B.H2 C.H2O D.HCl
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在下列空格里,用“原子、分子或离子”填空
(1)水是由_______构成的;氧气是由_______构成的;铁是由_______构成的
(2)带电的原子叫_________。
(3)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是二氧化碳_________。
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下图是反映某个化学反应里个物质质量与时间的变化关系,下列描述中,正确的是( )
A.充分反应后,乙+丙=甲的质量
B.物质甲的相对分子质量大于乙
C.此化学反应中,不遵守质量守恒定律
D.反应了此化学反应是分解反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
A、B两种物质,在一定条件下只能发生下式所示化学反应A+B=C,现将agA和bgB在此条件下充分反应,分析得知剩余物为混合物,则生成C物质的质量为( )
A.等于(a+b)g B.小于(a+b)g C.大于(a+b)g D.以上答案都不正确
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在“质量守恒定律”的教学中,老师引导同学们进行“化学反应中反应物与
生成物的质量关系”的实验探究,请你参与探究并回答有关问题:
(1)如图A、B所示,将锥形瓶(反应物未接触)放在天平上,右盘加砝码使之平衡,取下锥形瓶,将锥形瓶中两种物质混合,反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上,天平 (填“能”或“不能”)保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上,天平能否保持平衡? ,理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
(2)如上图C所示,用细线系住铜棒使之平衡,然后在铜棒一端用酒精灯加热。铜在加热的条件下,能与空气中的氧气反应生成氧化铜。
①写出铜在空气中加热的化学方程式 。
②加热一段时间后,铜棒 (填“能”或“不能”)保持平衡。
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某同学用量筒量取液体,量筒平稳且面向刻度线,初次平视液面,读数为19mL,倾倒出部分液体后,俯视液面,读数为11mL,则实际倾倒出液体的体积是( )
A.8mL B.小于8mL C.大于8mL D.无法判断
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如图是空气中氧气含量的测定装置。试回答:
(1)盛在燃烧匙中的物质常用________ ,颜色为________,发生反应的符号表达式为________________________________。
(2)实验中,燃烧匙中的物质的质量太少,测得氧气的体积分数会________ (填“偏小”、“偏大”或“无影响”);
(3)该实验中的止水夹应在什么时候打开________。
A.在燃烧匙伸入集气瓶前打开
B.在燃烧匙中火焰熄灭后马上打开
C.在实验结束装置冷却后打开
(4)在该实验中,打开止水夹前后,下图能正确表示广口瓶内气体体积变化情况的是________。
(5)燃烧后,集气瓶内剩余的气体主要是氮气。请结合本实验推测氮气的物理性质和化学性质。
①物理性质:__________________________________________________;
②化学性质:____________________________________________。
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今有A、B、C、D、E、F六种装置图如下所示。按下列要求回答问题(所选装置图用其代号字母表示)
A B C D E F
①实验室制取二氧化碳,应选用的发生装置是 ;若要收集到纯净而干燥的二氧化碳应选用的收集装置是 。
②实验室用高锰酸钾制取纯净氧气应选用的装置是 ,反应的化学方程式为 ,
实验中实际收集到的氧气质量比理论值(指按高锰酸钾分解的化学议程式计算出氧气质量)多,根据所学的实验室制取氧气的两反应来分析,其可能的原因是 。
③实验室制取甲烷常用水醋酸钠和碱石灰(生石灰与烧碱的混和物)强热而制得,其反应原理是:CH3COONa(固) CaO CH4↑+Na2CO3则实验室制取甲烷应选用的发生装置是 ;若选用F装置收集甲烷,则甲烷应从F装置的(a或b) 端导入。
(4)装置A在实验室除可以制取二氧化碳外,还可以制取另一种常见的气体氢气,写出锌和稀硫酸反应来制氢气的化学反应原理
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