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一种溶液在加水稀释前后,下列各量不变的是()


  1. A.
    溶质的质量
  2. B.
    溶液的密度
  3. C.
    溶液的质量
  4. D.
    溶质的质量分数
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.
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请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是
 
;仪器b的名称是
 

(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状
大理石的原因是
 
,写出上述反应的化学方程式:
 

(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是
 

(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是
 
(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为
 
,反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是
 
(“不变”或“变大”或“变小”).
(6)在实验室常用装置B来制取氧气,现用510克5%的双氧水溶液制取氧气.试计算:
①若用30%的双氧水溶液加水稀释,配制510克5%的双氧水溶液,需要30%双氧水溶液
 
 克.
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水
 
摩尔.
③若上述②中双氧水完全分解,可制得氧气多少摩尔?(请写出完整的解题过程)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

28、物质之间发生化学反应时,常伴随有明显的现象,但有些化学反应却观察不到明显的现象.某班同学为证明NaOH能与稀盐酸发生中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
【方案一】:先在NaOH稀溶液中滴加几滴酚酞试液,溶液显
色,然后再滴加盐酸,当观察到
红色褪去
,证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.当得到无色溶液时,小虎认为这时酸与碱恰好完全反应.小英却认为这时还应该存在的另一种情况是
盐酸过量
.接着老师又提出问题:红色消失一定证明是酸与碱发生中和反应吗?他们经过讨论认为也可能是酚酞与酸反应而褪色.这时应在溶液中再滴加
酚酞(或氢氧化钠溶液)
溶液,若有
不变红(或变红)
现象,则证明不是酚酞与酸反应而褪色.
【方案二】:用pH试纸测定NaOH溶液的pH,再滴加盐酸,并不断振荡溶液,同时测定混合溶液的pH,如果测得的pH逐渐变小且小于7,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.这时小虎又提出疑问:pH逐渐变小,可能是由于溶液稀释造成的,不能说明一定发生了反应.小全对小虎的疑问进行了反驳,他的理由是:
碱溶液无论如何稀释,其pH值都不可能小于7

测定溶液的pH时,需在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸,用
滴管或玻璃棒
把待测液滴在pH试纸上,过一会儿,将试纸的颜色与
标准比色卡
比较,从而得出溶液的pH.若对一未知溶液用湿润的pH试纸来测定溶液的pH,则测定的结果会
D

A.偏大,B.偏小,C.不变,D.以上三种可能都有
【方案三】:在试管中放入一粒NaOH固体,然后加入稀盐酸.
小华看到氢氧化钠固体消失了,认为发生了反应.而小全想了想之后却不同意小华的观点,小全的理由是:
可能是氢氧化钠溶于水
.小明用手摸了摸试管外壁,试管比较热,他认为不仅说明它们发生了反应,而且是放热反应.小全思考之后仍然不同意小明的观点,小全的理由是:
氢氧化钠溶于水也放热

乙同学和丙同学各设计了一个装置(见右图),都说在不使用温度计的情况下可以判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.分析说明:
B
(填序号)装置更合理,理由是
B装置能排除因液体的滴入而造成烧瓶内气体排出,引起玻璃管内液面发生变化
.若选用合理的装置进行实验,当出现
玻璃管中左侧液面下降,右侧液面上升
现象时,可以说明NaOH溶液与稀盐酸发生了反应.
【方案四】:可以通过测定反应前的物质不存在来判断反应的发生.将一定量的稀盐酸溶液平均分为两份,一份直接加入锌粒中,观察到的现象是
有气泡产生
;向另一份中先加入过量的NaOH溶液,再加入锌粒中,观察到
无气泡产生
现象,说明NaOH溶液和HCl溶液发生了反应.锌粒与稀盐酸反应的化学方程式为
Zn+2HCl═ZnCl2+H2

【方案五】:定量研究是化学研究中的一种重要的方法.一同学将200 mL稀盐酸平均分成两份,其中一份直接加入到w g的CaCO3中,充分反应后收集到V1体积的CO2;向另一份中先滴加一定量的NaOH溶液,充分反应后,也加入到w g的CaCO3中,反应后收集到V2体积的CO2.如果V1
V2(填“>”或“<”或“=”)也能说明NaOH溶液和HCl溶液发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

图甲是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图.请根据图及所学知识回答下列问题.

(1)实验室制取氧气有的步骤如下:
①撤去酒精灯;②检查装置气密性;③点燃酒精灯加热;④收集气体;⑤撤出水槽中的导管;⑥往试管中装入高锰酸钾,并将一小团棉花放在试管口;⑦将装置固定在铁架台上.
操作的正确顺序应该是
②⑥⑦③④⑤①
②⑥⑦③④⑤①
(填序号).
(2)可用如图甲所示方法收集氧气的原因是
氧气不易溶于水
氧气不易溶于水
,还可以用
向上排空气
向上排空气
法收集氧气,因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大

(3)加热高锰酸钾制取氧气时需要注意一些问题,请回答.
①实验前应先检查装置的气密性,目的是
防止装置漏气,收集不到气体
防止装置漏气,收集不到气体

②试管口略向下倾斜的原因是
防止冷凝水回流炸裂试管
防止冷凝水回流炸裂试管

③用高锰酸钾制取氧气,需要在试管口放一团棉花,棉花的作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管,堵塞导管

④用排水法收集氧气时,开始收集氧气的适宜时刻是
集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集
集气瓶口有连续、均匀气泡冒出时开始收集

(4)收集满氧气的集气瓶应
(填“正”或“倒”)放在桌面上,是因为氧气
密度比空气大
密度比空气大

(5)实验室还可以用过氧化氢溶液制取氧气.
①写出用过氧化氢溶液制取氧气的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;二氧化锰在这个反应中充当
催化剂
催化剂

②过氧化氢分解制取氧气的装置图如图乙所示,图中收集氧气的方法叫作
向上排空气法
向上排空气法
,可以用这种方法收集氧气是因为
氧气的密度比空气大
氧气的密度比空气大
,用该种方法收集氧气时,检验集气瓶中氧气是否收集满的方法是
将带火星的木条放于集气瓶口,木条复燃证明收集满了
将带火星的木条放于集气瓶口,木条复燃证明收集满了

③如果锥形瓶中的反应很剧烈,应该采取的安全措施是
AD
AD

A.减慢液体滴加的速度
B.换用体积较小的锥形瓶
C.加热锥形瓶
D.把过氧化氢溶液稀释.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下归纳和总结不完全正确的一组是(  )
A 化学与安全 B化学与环境
①稀酸溅到皮肤上,立即用大量的水冲洗
②点燃氢气前一定要检验其纯度
③洒出的酒精在桌上燃烧,用湿布扑盖
①pH小于7的雨水都是酸雨
②城市拥堵的汽车会产生大量尾气
③工厂排出的烟尘会污染空气
C化学与资源 D化学与工业
①可用塑料来代替钢制造汽车零部件
②石油是工业的血液
③稀土是不可再生的重要战略资源,应合理利用和保护
降低稀NaOH溶液pH的三种方法
①加水稀释
②加入MgCl2溶液
③加入稀硫酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

实验课上,同学们利用下列装置进行气体制备的学习.

请你用已学的化学知识回答下列问题:
(1)图中仪器a的名称是______;仪器b的名称是______.
(2)在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳,不用粉末状
大理石的原因是______,写出上述反应的化学方程式:______.
(3)装置A、B和C都能制取二氧化碳气体,但装置C与前两者相比较,你认为装置C的优势是______.
(4)实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体.在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体,难溶于水,密度比空气小.现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是______(填字母编号).
(5)若用装置D制取氧气,则该反应的化学方程式为______,反应前后二氧化锰在固体混合物中质量分数是______(“不变”或“变大”或“变小”).
(6)在实验室常用装置B来制取氧气,现用510克5%的双氧水溶液制取氧气.试计算:
①若用30%的双氧水溶液加水稀释,配制510克5%的双氧水溶液,需要30%双氧水溶液______ 克.
②510克5%的双氧水溶液中含双氧水______摩尔.
③若上述②中双氧水完全分解,可制得氧气多少摩尔?(请写出完整的解题过程)

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