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    28、某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    分析：本题的目的是把铜中的铁除去，要从铁和铜的物理性质和化学性质入手考虑，既要较简单的把铁和铜分离开，有不能使铜的质量减少．物理性质可以通过铁能被磁铁吸引铜不能被吸引来分离；化学性质角度可以根据铁和铜的活动性不同，选择一种物质与铁反应，与铜不反应，从而把铁除掉．
    解答：解：物理方法：因为铁可以被磁铁吸引，铜不能被磁铁吸引，可用磁铁把二者分离开．
    化学方法：铁的性质比铜活泼，能与酸反应，也能与铜的盐溶液反应，绿色化学的目的是充分利用资源，减少对环境的污染．
    答案：
    点评：对混合物质进行分离时，要根据物质不同的性质，把它们转变成不同的状态进行分离．
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    实验操作步骤方案评价
    方案Ⅰ
    （物理方法）    		将磁铁接触铁屑和铜屑混合物铜和铁分别得到回收…
    方案Ⅱ
    （化学方法）    		体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，
    充分利用了资源，
    充分利用了资源，

    废物得到利用，
    废物得到利用，

    减少了对环境的污染．
    减少了对环境的污染．
    写出方案Ⅱ中涉及到的一个化学反应方程式
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    方案Ⅰ（物理方法）：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收
    方案Ⅱ（化学方法）：过程如下：

    ①操作A的名称是
    过滤
    过滤
    ，完成该操作需要的玻璃仪器有
    烧杯
    烧杯
    、
    玻璃棒
    玻璃棒
    和
    漏斗
    漏斗
    ；
    ②B可能为
    稀硫酸
    稀硫酸
    ；写出相关的化学方程式
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
    ．
    ③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：
    再加入金属铁还有气泡冒出
    再加入金属铁还有气泡冒出
    ．
    ④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，
    充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染
    充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料．小军欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    实验操作步骤 方案评价
    方案Ⅰ
    （物理方法）
    将磁铁接触铁屑和铜屑混合物
    将磁铁接触铁屑和铜屑混合物
    		 铜和铁分别得到回收
    方案Ⅱ
    （化学方法）    		 体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，
    充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染
    充分利用了资源，废物得到利用，减少了对环境的污染
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （7分）某工厂现有含少量铁屑的铜屑废料。某校九（5）班化学兴趣小组的同学欲从中回收铜，他依据“绿色化学”的思想设计了两种方案：
    方案Ⅰ(物理方法)：将磁铁接触铁屑和铜屑混合物，铜和铁分别得到回收……
    方案Ⅱ (化学方法): 过程如下：
     
    ①操作A的名称是      ，完成该操作需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗和         ；
    ②B可能为 ___________；写出相关的化学方程式_____________________________；
    ③确定给铁屑和铜屑加入的B已经过量的方法有：___________________         。
    ④该方案体现绿色化学的思想有：铜得到了回收，                            。

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