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下列变化只发生物理变化的是(  )
A、用燃烧法区别羊毛和合成纤维
B、气球充气过多爆炸
C、以大米、高粱等粮食为原料酿酒
D、铁制品在潮湿的空气中变成铁锈
考点:化学变化和物理变化的判别
专题:物质的变化与性质
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成;据此分析判断.
解答:解:A、用燃烧法区别羊毛和合成纤维过程中有新物质生成,属于化学变化.
B、气球充气过多爆炸过程中没有新物质生成,属于物理变化.
C、以大米、高粱等粮食为原料酿酒过程中有新物质酒精生成,属于化学变化.
D、铁制品在潮湿的空气中变成铁锈过程中有新物质铁锈生成,属于化学变化.
故选B.
点评:本题难度不大,解答时要分析变化过程中是否有新物质生成,若没有新物质生成属于物理变化,若有新物质生成属于化学变化.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

请写出下列反应的文字表达式:
(1)加热高锰酸钾制氧气:
 
,该反应属于
 
反应(填基本反应类型,下同).
(2)细铁丝在氧气中燃烧:
 
,该反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学反应过程的微观示意图如图:A原子:B原子:
下列说法错误的是(  )
A、原子是化学变化中的最小粒子
B、元素的种类、原子的数目在化学反应前后不变
C、在化学变化中分子分成原子,原子又重新组合成新物质的分子
D、生成物是由两种原子直接构成的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列家庭小实验,不能成功的是(  )
A、用过滤的方法把硬水变成软水
B、做个灯火实验来检验地窖中二氧化碳含量是否过高
C、用蒸发的方法鉴别纯净水和食盐水
D、用澄清石灰水检验呼出的气体中含有二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是铁丝在氧气里燃烧的实验,请回答下列问题:
(1)实验时要给铁丝系上一根火柴,其作用是
 

(2)集气瓶底部铺上一层细沙,其作用是
 

(3)铁丝烧成熔化状态时发生的变化是
 
变化.
(4)用文字表达式表示该实验的化学反应
 
,该反应属于
 
反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

集气瓶装满某气体,可能是下列气体中的某一种,将燃着的木条伸入瓶中,火焰立即熄灭,则该瓶气体可能是 (  )
A、二氧化碳B、氧气
C、氮气D、空气

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科目:初中化学 来源: 题型:

小亮同学阅读课外资料得知:氧化铜和氧化铁等金属氧化物也可以作为过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂,于是他选择氧化铜进行了探究实验.
【提出问题】氧化铜是否可以做过氧化氢溶液分解制取氧气的催化剂呢?它是否比二氧化锰催化剂效果更好呢?
【设计实验】小亮以生成40mL的氧气为标准,设计了如下实验:
 实验序号 5%过氧化氢溶液体积/mL 其他物质 产生40mL氧气所用的时间
 ① 10/ 
 ② 10 氧化铜1.2g 
 ③ 10 二氧化锰1.2 
(1)该实验中,测量氧气的体积应选择的装置是
 
(填序号).
(2)若实验②产生40mL氧气比实验①的时间更
 
(填“多”或“少”),说明氧化铜能加快氧化氢分解速率.
(3)若要证明氧化铜是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,还需要验证氧化铜在实验②中反应前后的
 
未发生改变,小亮同学将实验②反应后的固体进行过滤、洗涤,再称量得到1.2g黑色粉末,再将黑色粉末加入试管中,
 
.(简述操作和现象).
(4)若产生40mL,氧气实验②的时间大于实验③,则可以得出
 

【预期结论】
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我在路边的围墙上看到一则化肥广告(如图),碳酸氢铵的有效成分是氮元素(N),碳酸氢铵氮含量的理论值就是氮元素质量分数,它等于
 
,某广告宣称其氮含量为20.1%,比理论值高出
 
,因此它是
 
广告.

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据如图所示的实验装置图回答:

①写出没有编号的仪器名称:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

②实验室用氯酸钾制氧气时,应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.反应的文字表达式为
 

③实验室用过氧化氢制取氧气时应选用的发生装置是
 
,在长颈漏斗中应盛放的液体药品是
 
,试管中放入的固体药品是
 

④A、B装置均能顺利制取氧气,但我更青睐于选择B装置在实验室中制取氧气,因为它具有这样的优点(只写一点):
 

⑤已知实验室用大理石(固体)和稀盐酸(液体)制取二氧化碳.在实验室制取二氧化碳的过程中,我会选用
 
(填“A”或“B”)装置来作为二氧化碳的发生装置.

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