学习化学后.小丽同学有了如下认识.其中错误的是 [ ] A．我市公交车上常标有“CNG 字样.说明这咱公交车使用的燃料是汽油 B．生活污水处理达标后再排放 C．面粉加工厂内禁止吸烟 D．冬天用煤火取暖时要注意通风.防止一氧化碳中毒题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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学习化学后，小丽同学有了如下认识，其中错误的是

[　　]

A．我市公交车上常标有“CNG”字样，说明这咱公交车使用的燃料是汽油

B．生活污水处理达标后再排放

C．面粉加工厂内禁止吸烟

D．冬天用煤火取暖时要注意通风，防止一氧化碳中毒

答案：A

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科目：初中化学 来源： 题型：

将CO₂通往澄清的石灰水，石灰水

变浑浊

，从而证明它们发生了化学反应；CO₂也能与NaOH发生反应，该反应的化学方程式为

CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O

CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O

，但该反应无明显现象．如何证明CO₂与NaOH确实发生了化学反应呢？

①小明和小红分别设计了如图所示的甲、乙两个实验，实验现象分别为：

软塑料瓶变瘪

，

瓶吞鸡蛋

．为了排除CO₂溶于水造成的影响，还应作的一个对比实验是

CO₂在与甲或乙相同条件溶于水

．
②小丽同学根据上述实验的原理，设计了如图丙实验，当将滴管中的浓NaOH溶液挤入瓶中后，尖嘴导管处会喷出“喷泉”．三位同学实验的共同原理

氢氧化钠能与二氧化碳反应而使瓶内的压强变小

，为了使丙实验中水喷出后变红色，可向烧杯的水中加入

酚酞试液

．
③由以上探究性学习，得到的启示有

ABC

A、可通过改变实验装置，创设新情景来观察到明显的现象
B、对比实验是进行实验探究的一种有效方法
C、由于NaOH能与CO₂反应，所以NaOH应密封保存．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2011?溧阳市模拟）某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
[查阅资料]能加快化学反应速率，而自身的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化的物质叫催化剂．氧化铁是一种不溶于水的红棕色粉末．
[问题]氧化铁能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
[猜想]氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂
[实验验证]小丽同学设计了以下探究实验来验证猜想是否正确：

实验操作

实验现象

解释和结论

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条

产生的气泡很少，木条不复燃

常温下H₂O₂溶液分解速率非常缓慢，放出极少量的氧气，因此木条不复燃．

实验二

向盛水的试管中加入氧化铁，伸入带火星的木条

没有明显现象

氧化铁加入水中不产生氧气

实验三

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，再加入一定量的氧化铁，伸入带火星的木条

有大量气泡产生

带火星的木条复燃

氧化铁能加快过氧化氢的分解．反应的化学方程式是

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

Fe2O3

2H₂O+O₂↑

（1）请你帮小丽同学完成上表中的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是

对比（或对照等）；

．
[实验反思]小楠同学认为仅由上述实验还不能完全肯定氧化铁能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂．为此，她又设计了以下两个补充探究实验．

	实验目的	实验操作及现象	实验结论
补充实验一	探究在反应前后固体的质量是否改变探究在反应前后固体的质量是否改变	从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．从上述实验三中回收剩余固体，洗涤、干燥后称量，比较固体在过氧化氢分解前后的质量．	在反应前后固体的质量没变．
补充实验二	探究在反应前后固体的化学性质是否改变	从上述实验三中回收剩余固体，洗涤后再加入过氧化氢溶液，仍有能使带火星木条复燃的气体产生．	在反应前后固体的化学性质没变在反应前后固体的化学性质没变