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20.下列反应需要加入指示剂才能判断反应是否发生的是(  )
A.2KMnO4+5SO2+2H2O═2MnSO4(无色)+K2SO4+2H2SO4
B.2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
C.Ba(OH)2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O
D.Fe(OH)3+3HCl═FeCl3+3H2O

分析 物质间的反应若有明显的反应现象,如产生沉淀、气体、固体溶解的现象等,则不需要借助酸碱指示剂就能判断出反应发生;若物质间反应时没有明显现象的可以借助指示剂,如酸碱的中和反应等.

解答 解:A、反应前为紫红色,反应后无色,现象明显,不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生;
B、反应无明显现象,需要借助指示剂才能判断出反应发生,故选项正确.
C、反应产生白色沉淀,现象明显,不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生;
D、反应中沉淀溶解,现象明显,不需借助酸碱指示剂就能判断出反应发生;
故选B.

点评 本题难度不大,掌握物质发生化学反应时的现象是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.空气是一种宝贵的自然资源,其中可引起温室效应的气体是(  )
A.稀有气体B.二氧化碳C.氧气D.氮气

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.实验室制 O2、H2、CO2气体的化学反应中,不包含的反应类型是(  )
A.置换反应B.化合反应C.分解反应D.复分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.如图富含糖类的食品是(  )
A.①②B.①③C.②④D.③④

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列有关氧气的说法正确的是(  )
A.夏天食物腐烂与氧气无关
B.鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气极易溶于水
C.可燃物接触氧气就能够燃烧
D.氧气供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动的需要

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.用适当的数字和符号填空.
(1)2个硫离子2S2-
(2)写出由N、H、O三种元素组成的盐的化学式NH4NO3
(3)人体中含量最多的元素O;
(4)标出碳铵中氮元素的化合价$\stackrel{-3}{N}$H4HCO3
(5)氯酸钾中阳离子和阴离子的个数比为1:1.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列实验现象描述正确的是(  )
A.硫燃烧后生成有刺激性气味的SO2气体
B.木炭在氧气中燃烧后生成黑色固体
C.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中就能剧烈燃烧
D.电解水实验,与正极相连的一端产生的气体能使带火星的木条复燃

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于燃料的说法错误的是(  )
A.燃料燃烧产物CO2是温室气体之一
B.化石燃料完全燃烧不会造成大气污染
C.以液化石油气代替燃油可减少大气污染
D.燃料不完全燃烧排放的CO是大气污染物之一

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.实验中,小红误将氢氧化钠溶液当成酸滴加到金属铝中,结果发现也有气泡产生,为了解该气体的成分,实验小组进行了以下探究
【提出猜想】小红猜想是氧气;小敏猜想是氢气;小雨猜想是二氧化碳;其他同学认为小雨的猜想是错误的,理由是化学反应前后元素的种类不变,反应前无碳元素,反应后也无碳元素;
【进行实验】利用图I所示的装置分别进行实验
(1)小红:反应一段时间后,将带火星的木条放在a处,观察到带火星的木条不复燃,则她的猜想错误.
(2)小敏:①用图II所示装置干燥从a导管出来的气体,将管口a与c(填“b”或“c“)端管口连接.
②反应一段时间,点燃干燥的气体,通过对现象的分析,得出他的猜想正确.
【得出结论】铝和氢氧化钠和水反应生产氢气和偏铝酸钠(NaAlO2),反应的化学方程式为:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑.
【交流讨论】有同学认为,小敏的实验方案有欠缺,步骤②中存在安全隐患,理由是氢气具有可燃性,点燃时易发生爆炸.
【反思提升】许多重大科学发 现,源自对试验中异常现象的大胆质疑,深入研究.下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是B(填序号).
A.侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B.拉瓦锡深入研究前人忽视的异常现象发现了氧气
C.张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的新值.

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