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维生素C俗称抗坏血酸,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血.为了解维生素C的化学性质,小明同学将6片维生素C压碎,溶于10 mL水中,然后过滤,取少量滤液,做了以下几个实验:
(1)将滤液滴到蓝色石蕊试纸上,试纸呈红色;再用pH试纸测得维生素C溶液的pH在1~2之间.说明维生素C的水溶液具有______性.
(2)把滤液加热煮沸5 s~10 s再重复做上述实验,发现维生素C性质与未加热时的性质一样,即在100℃以下不会发生分解.这说明维生素C的性能比较______.
(3)人体缺少维生素C会引起______.
【答案】分析:熟悉酸碱性与酸碱度之间的关系;
物质不分解是物质稳定性的体现;
人体缺乏维生素C会引起坏血病.
解答:解:(1)维生素C的pH=1~2<7,说明维生素C的水溶液呈酸性.
(2)维生素C在100℃以下不会发生分解,说明维生素C的性能比较稳定.
(3)人体缺乏维生素C会引起坏血病.
故答案为:(1)酸.
(2)稳定.
(3)坏血病.
点评:本题主要考查维生素C的性质和缺乏症,难度稍大.
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科目:初中化学 来源: 题型:

13、维生素C俗称抗坏血酸,其化学式为C6H8O6,它主要存在于柑桔、柠檬中,能促进人体生长发育,增强人体对疾病的抵抗力,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血,近年来科学家还发现维生素C有防癌作用.某校学生为了探究维生素C的性质,将几片维生素C片压碎成粉末,溶于水过滤后,取少量滤液进行实验,用PH试纸测得滤液的pH在1-2之间,由此说明维生素C的溶液呈
性,用玻璃棒将滤液滴到蓝色石蕊试纸上,则试纸呈
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、维生素C俗称抗坏血酸,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血,为了解维生素C的化学性质,我们将6片维生素C压碎,溶于10ml水,然后过滤,取几毫升滤液,做了下列几个实验:
(1)将滤液滴到蓝色石蕊试纸上呈红色,再用PH试纸测得维生素C溶液的PH在1和2之间,说明维生素C具有
性.
(2)在CuSO4溶液中加入滤液并加热煮沸,发现有红色的铜析出,从氧化性还原性的角度说明维生素C具有
还原
性.
3)把滤液加热煮沸5秒至10秒,再重复做上述2个实验,发现维生素C性质与未加热时的性质一样,即在100以下不会发生分解.这说明维生素C的性质比较
稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

16、化学就在我们身边,下列是日常生活中的一些常见物质:①尼龙  ②活性炭 ③木材   ④钢精锅  ⑤哈密瓜    ⑥钢筋混凝土.请用序号填空:
(1)属于金属材料的是:

(2)属于有机合成材料的是:

(3)含有人体需要的营养素的是:

(4)维生素C俗称抗坏血酸,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血.为了解维生素C的化学性质,我们将6片维生素C压碎,溶于10毫升的水,然后过滤,取几毫升滤液,做了下列实验:①将滤液滴到蓝色石蕊试纸上,试纸呈红色;再用PH试纸测得维生素C溶液的PH在1至2之间.说明维生素C具有
酸性
性.②在硫酸铜溶液中加入滤液并加热煮沸,发现有红色的铜单质析出.从氧化还原的角度说明维生素C具有
还原
性.③把滤液加热煮沸5秒-10秒,再重复做上述的两个实验.发现维生素C性质与未加热时的性质一样,即在100℃以下不发生分解.这说明维生素C的性质在常温下比较
稳定

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科目:初中化学 来源: 题型:

3、维生素C俗称抗坏血酸,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血.为了解维生素C的化学性质,小明同学将6片维生素C压碎,溶于10 mL水中,然后过滤,取少量滤液,做了以下几个实验:
(1)将滤液滴到蓝色石蕊试纸上,试纸呈红色;再用pH试纸测得维生素C溶液的pH在1~2之间.说明维生素C的水溶液具有
性.
(2)把滤液加热煮沸5 s~10 s再重复做上述实验,发现维生素C性质与未加热时的性质一样,即在100℃以下不会发生分解.这说明维生素C的性能比较
稳定

(3)人体缺少维生素C会引起
坏血病

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

维生素C俗称抗坏血酸,常用于防治坏血病造成的血管破裂出血.为了解维生素C的化学性质,小明同学将6片维生素C压碎,溶于10 mL水中,然后过滤,取少量滤液,做了以下几个实验:
(1)将滤液滴到蓝色石蕊试纸上,试纸呈红色;再用pH试纸测得维生素C溶液的pH在1~2之间.说明维生素C的水溶液具有________性.
(2)把滤液加热煮沸5 s~10 s再重复做上述实验,发现维生素C性质与未加热时的性质一样,即在100℃以下不会发生分解.这说明维生素C的性能比较________.
(3)人体缺少维生素C会引起________.

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