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温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是(  )

 

A.

CO2能使干燥的紫色石蕊纸花变红

 

B.

温室中通入CO2可以增强植物的光合作用

 

C.

“低碳”是指较低的CO2排放

 

D.

温室效应为人类提供了适宜的生存温度


考点:

二氧化碳的化学性质;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响..

专题:

碳单质与含碳化合物的性质与用途.

分析:

A、根据二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红进行分析;

B、根据绿色植物利用光能,把水和二氧化碳合成有机物,同时释放出氧气进行分析;

C、根据“低碳”的概念进行分析;

D、根据温室效应对人类生存的积极影响进行分析.

解答:

解:

A、二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊变红,因此能使湿润的石蕊纸花变红,故A说法错误;

B、绿色植物光合作用吸收二氧化碳,产生氧气,故B说法正确;

C、低碳指较低的温室气体(CO2)排放,故C说法正确;

D、温室效应为人类提供了适宜的生存温度,故D说法正确;

故选A.

点评:

本题考查学生对二氧化碳性质、用途、对环境的影响的理解,要认真分析辨别真伪,搞清事物的本源.


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科目:初中化学 来源: 题型:


在我国治理城市空气污染中,所采取的措施不正确的是                          (    )                                          

    A. 焚烧落叶                           B. 增加绿地面积

    C. 减少用煤作燃料                     D. 汽车改用清洁燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列关于空气的说法中错误的是

A.空气是人类宝贵的自然资源,主要成分是氮气和氧气 

B.空气中的氮气常用作保护气

C.空气中的二氧化碳的主要来自植物的光合作用        

D. 氧气可用于医疗急救

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列物质中含有氧气的是(  )

 

A.

二氧化锰

B.

高锰酸钾

C.

空气

D.

氧化镁

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科目:初中化学 来源: 题型:


生活中用到的下列物质,属于纯净物的是(  )

 

A.

调味的加碘盐

B.

矿泉水

C.

体温计中的水银

D.

铺地面的大理石

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列属于剧烈氧化和缓慢氧化的共同点是(  )

①都发光  ②都放热  ③都有氧气参加  ④都属于化学变化   ⑤都能产生气体.

 

A.

②④⑤

B.

①③⑤

C.

①②③

D.

②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:


去除热水瓶胆内的水垢(主要成分为碳酸钙),最好采用的方法是(  )

 

A.

敲击后用大量的水冲洗

B.

在煤气炉上煅烧

 

C.

加适量热的食醋浸泡后用水冲洗

D.

加入石灰水浸泡

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列说法中错误的是(  )

 

A.

电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢元素和氧元素组成的

 

B.

氢气燃烧生成水的反应既是化合反应,也是氧化反应

 

C.

使用二氧化锰作催化剂,不能增加双氧水分解放出氧气的总量

 

D.

鱼类能在水中生存,说明氧气易溶于水

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科目:初中化学 来源: 题型:


科学探究是奇妙的过程,在一次实验中,小明小心把硫酸铜溶液滴加到了盛有5%过氧化氢的溶液中,立即有大量气泡产生.硫酸铜溶液中有三种粒子(H2O,SO42﹣,Cu2+),小明想知道硫酸铜溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.请你和小明一起通过如图所示的三个实验完成这次探究活动,并填写空白.

(1)你认为最不可能的是哪一种粒子,理由是  

(2)通过什么现象比较产生气体的快慢  

(3)要证明另外两种粒子能否加快双氧水分解的速率,还需要进行实验②和③:在实验②中加入稀硫酸(含有H+、SO42﹣、H2O三种粒子)后,无明显变化,说明  不起催化作用;在实验③中加入含有  (填一种粒子)的物质后,会观察到大量气泡,证明起催化作用的是  

(4)小明如果要确定硫酸铜是催化剂,还需通过实验确认它在化学反应前后  

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