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    下列说法正确的是（　　）

    　

    A．

    燃烧都生成气体

    　

    B．

    凡有发光、发热现象的变化都叫燃烧

    　

    C．

    燃烧、缓慢氧化、爆炸不一定都是化学变化

    　

    D．

    完全燃烧放热，不完全燃烧不放热


    考点：

    燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃；化学变化和物理变化的判别；完全燃烧与不完全燃烧．.

    专题：

    课本知识同类信息．

    分析：

    氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．缓慢氧化只发热不发光．

    燃烧通常是指可燃物与氧气发生的剧烈的发光、放热的化学反应．

    解答：

    解：A、燃烧不一定生成气体，如氢气燃烧生成水，故错误；

    B、燃烧是指物质和氧气发生的发光、发热的剧烈的氧化反应，而有发光发热的现象不都叫燃烧，例如灯泡发光发热就不是燃烧，故错误；

    C、爆炸不一定是化学变化．例如轮胎在阳光下暴晒发生的爆炸就是物理变化，故正确；

    D、完全燃烧放热，不完全燃烧也放热，故错误．

    故选C．

    点评：

    本题主要考查了燃烧和爆炸等方面的内容．可燃物在有限的空间内剧烈燃烧，产生大量的气体，放出大量的热，使产生的气体急剧膨胀，就会发生爆炸．


    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：


    实验室制氧气的方法有好几种，加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可制得氧气（氯酸钾能溶于水，反应后生成物除了氧气还有氯化钾，氯化钾能溶解于水二氧化锰不溶于水），为了证明其中二氧化锰是反应的催化剂，可以设计加热氯酸钾和氯酸钾与二氧化锰的混合物两个对比实验，比较生成氧气速率的大小．试回答下列问题：

    （1）进行对比实验可用带火星的木条来检查生成的氧气，若不用带火星的木条，你还能用什么简单的方法来检查生成氧气的速率大小呢？请简单叙述你的方法和所观察到的现象：　　．

    （2）若要进一步证明二氧化锰是反应的催化剂而不是一般的反应物，在上述的实验中还要用到托盘天平，其作用是　　．

    为了从反应后的固体残渣中得到干燥的二氧化锰固体，需要依次经过的溶解、　　和洗涤、　　四步主要步骤．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识。试回答下列问题：

    图（A）为电解水生成气体与时间关系图，图（B）是电解水的简易装置。

    （1）用化学式表示该反应     ▲     。

    （2）若甲试管生成气体A，则甲应连接电源的   ▲   极（填“正”或“负”），气体B用

       ▲   来检验。

    （3）在水通电分解的变化中，发生改变的粒子是    ▲    （写出具体微粒名称），不发生改变的粒子是    ▲    。

    （4）实验时常在水中加入硫酸或氢氧化钠，目的是    ▲     。

    （5）在平时的生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，可用    ▲     来区分硬水和软水。在日常生活中，常采用     ▲     的方法降低水的硬度。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    一定条件下，在一个密闭器内发生某反应，测得反应

    前后各物质的质量如右表所示，下列说法正确的是

    A．该反应属于化合反应

    B．W是一种由碳、氢两种元素组成的化合物

    C．W是一种由碳、氢、氧三种元素组成的化合物

    D．X的值为50

    物质

    CO2

    O2

    H2O

    W

    反应前质量(g)

    6

    58

    5

    23

    反应后质量(g)

    X

    10

    32

    0

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某校学习小组准备探究气体的测定和数据处理方法．

    【提出问题】

    如何利用石灰石(主要成分为)与稀盐酸反应来测定生成的质量和体积，并处理数据．

    【实验设计】通过下列两个实验分别测定的质量和体积：

              

    【分析与表达】

    (1)实验I中，将小烧杯中的所有稀盐酸分几次加入到大烧杯中，并不断搅拌，判断石灰石中完全反应的实验现象是                     ．

    (2)实验II中，先连接好装置，再           (填操作名称)，然后装好药品，最后将10ml稀盐酸快速推入烧瓶中．若稀盐酸是缓慢推入的，则可能造成的后果是            ．

    【记录与处理】

    (3)已知实验I反应前的总质量[m(大烧杯+石灰石粉末)+m(小烧杯+稀盐酸)]，要计算生成的质量，至少还需要的数据是            ．

          A．m(小烧杯)   　　　　B．m(大烧杯)    　　C．m(大烧杯+反应后剩余物)

    (4)实验II的实验记录如下(表中数据在相同温度、相同压强条件下测定)：

    时间/min

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    注射器读数/ml

    60.0

    85.0

    88.0

    89.0

    89.5

    89.8

    89.9

    90.0

    90.0

    90.0

       根据以上实验过程和数据综合分析，最终生成的体积是     ml．

    (5)(6分)该学习小组的同学采集了一块石灰石样品，将其敲碎后，称出6g放入烧杯内(烧杯质量为20g)．然后加入50g稀盐酸(足量)，充分反应后，再称量为73.8g(连烧杯一起)．试回答：

    ①将石灰石样品敲碎的主要目的是_______________________________________．

    ②该实验过程中，共产生CO2的质量是____________________．

    ③该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少？(写出计算过程，结果保留一位小数)

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下述实验现象正确的是（　　）

    　

    A．

    红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾

    　

    B．

    加热铜绿产生红色固体

    　

    C．

    点燃氢气与氧气的混合物就会发生爆炸

    　

    D．

    镁条在空气中燃烧，发出耀眼的强光，放出大量的热，生成白色固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    水是生命之源．

    （1）用如图装置进行电解，实验前关上活塞，向长颈漏斗内倒入水，若观察到　　现象，则说明气密性好．b中收集到的气体是　　．该实验说明水是由　　组成的，反应的符号表达式为　　，该变化中发生改变的微粒是　　．

    （2）我国水资源丰富，但分布不均．有些村民用地下水作为生活用水，常向水中加入　　检验是硬水还是软水．生活中硬水软化的方法为　　．

    （3）下列自来水的净化过程中发生化学变化的是　　．

    A．自然沉淀  B．沙层过滤   C．活性炭吸附  D．杀菌消毒

    （4）写出生活中节约用水的一种做法：　　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是

    A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同

    B．因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以石蜡组成里一定含有C、H、O三种元素

    C．因为氧气和氮气沸点不同，所以工业上可用分离液态空气法制得氧气

    D．因为二氧化碳气体不支持燃烧，所以能使燃烧木条熄灭的气体一定是二氧化碳气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    决定原子种类的是原子的（     ）

    A．质子数   B.中子数     C核外电子数    D最外层电子数

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