【题目】在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水。某课外兴趣小组对生成物中碳的氧化物种类等问题进行了如下探究:
【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③浓硫酸能吸水。
【提出问题】生成物中有哪几种碳的氧化物?
猜想1 | 猜想2 | 猜想3 |
只有CO | 只有CO2 |
【设计实验】兴趣小组同学设计了如下实验:
【实验探究】
(1)观察到 装置(填字母)中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成。该装置中发生反应的化学方程式为 。
(2)观察到:①C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中 ;
②E装置中出现 的现象。上述现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO。其中E装置中发生反应的化学方程式为 。
【实验结论】猜测3成立。
【拓展与反思】
(1)装置末端酒精灯的作用是 ;灯内酒精完全燃烧的化学方程式为: ;
(2)若B装置没有把二氧化碳气体完全吸收,可能的一条原因是 ;
【答案】【提出问题】CO和CO2【实验探究】(1)A CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)①澄清石灰水变浑浊 ②红色粉末变成黑色 3CO+Fe2O32Fe+3CO2
【拓展与反思】(1)点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气 C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(2)二氧化碳通入速率快来不及吸收完全、NaOH溶液量不足等
【解析】
试题分析:【提出问题】根据在浓硫酸的催化作用下,固体草酸(H2C2O4)受热分解生成碳的氧化物和水,结合猜想1、2,故猜想3为:CO和CO2
【实验探究】(1)根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,故观察到A装置中的澄清石灰水变浑浊,证明草酸分解有CO2气体生成,该装置中发生反应的化学方程式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
(2)根据一氧化碳具有还原性,故能将氧化铜还原成单质铜,同时生成溶液和碳,故①澄C装置中澄清石灰水不变浑浊,F装置中清石灰水变浑浊;②E装置中出现红色粉末变成黑色的现象,这两个现象都能分别证明草酸分解的气体中含有CO,E装置中发生反应的化学方程式为:3CO+Fe2O32Fe+3CO2
【拓展与反思】(1)一氧化碳有毒,故装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中一氧化碳,防止污染空气;灯内酒精完全燃烧的化学方程式为:C2H5OH+3O22CO2+3H2O
(2)若B装置没有把二氧化碳气体完全吸收,可能的一条原因是:二氧化碳通入速率快来不及吸收完全、NaOH溶液量不足等
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】同一原子中,下列说法错误的是( )
A.质子和电子的数目相同
B.质子和中子的电性不同
C.原子核和电子的质量不同
D.原子核和原子的体积不同
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】完成下列变化的化学方程式,并按要求填空。
(1)常温下,铝和氧气发生反应: ;在铝表面生成了一层 。
(2)铁丝插入盛有硫酸铜溶液的试管中: ;溶液的颜色变化为: 。
(3)甲烷(CH4)在空气中完全燃烧: ;该反应将化学能转化为 。
(4)加热铜绿: ;其基本反应类型是: 。
(5)实验室用高锰酸钾制取氧气: ;排水集气时看到 现象时说明氧气集满。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】图示四种途径都可以得到氧气:
(1)写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式:
甲_______________________________;
乙_______________________________。
(2)“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中, (填“甲”“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
(3)某同学用如图所示的装置粗略地测定空气中氧气的体积分数,图中烧杯上方玻璃管(预先固定好)中部有一可左右滑动的活塞,活塞左端内密封有空气,活塞右端的玻璃管口跟空气连通,实验开始前活塞处在刻度5cm处。(已知:白磷着火点为40℃左右)
①向烧杯内放入适量的水与生石灰反应,目的是 ;
②可观察到玻璃管内发生反应的现象是:
白磷(足量) ;
活塞向 (选填“左”或“右”)移动;
③实验结束到常温后,活塞应停在约 cm处,据此可得出的结论是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某植物培养液中含有NH4Cl和CuSO4,下列物质在该培养液中能大量存在的是( )
A.NaOH B.BaCl2 C.KNO3 D.AgNO3
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【题目】如图是稀盐酸和氢氧化钠溶液,其中一种物质逐滴加入另一种物质过程中溶液酸碱度的变化情况.
(1)该实验操作是将 滴加到另一种溶液中.
(2)图中 点时溶液中酸和碱恰好完全反应.
(3)若要将36.5克10%的盐酸全部反应完,需要NaOH多少克?(HCl+NaOH═NaCl+H2O)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】在“宏观——微观——符号”之间建立联系,是化学学科特有的思维方式。下图表示两种气体发生的化学反应的微观示意图,其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是
A.反应物中包含两种化合物
B.该反应属于置换反应
C.该反应有三种新物质生成
D.参加反应的反应物与生成物的分子个数比为8:9
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