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(2011?湖北)用化学符号表示:2个氢分子,一个硫酸根离子.
【答案】分析:根据化学符号中不同位置的数字的意义和各种化学符号的意义来回答,表示分子个数时直接在化学式前面加数字,表示离子时在元素符号右上角标出该离子所得的电荷数及电荷种类;
解答:解:一个氢分子由两个氢原子构成,两个氢分子就是在氢气的化学式前面直接加2,表示为2H2
一个硫酸根离子含有1个硫原子和4个氧原子且带有2个单位的负电荷,表示原子团中原子个数的数字写在原子团符号中元素符号的右下角,因此硫酸根的符号表示为SO4;表示离子所带电荷数的数字写在原子团符号的右上角,且数字在前,正负号在后,因此硫酸根离子表示为SO42-
答案:2H2;SO42-
点评:本题主要考查化学符号中数字的意义和不同化学符号的书写,难度较小.解答这类题目时注意字母的大小写和数字的位置.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?湖北)下列变化属于化学变化的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?湖北)请用你所学的化学知识回答下列问题;
(1)小华的妈妈去超市购买了以下食品:①瘦肉②面条③牛奶④蔬菜⑤食醋,其中富含糖类的物质是
 (填序号,下同),有些食品用塑料保鲜膜进行了包装,塑料保鲜膜属于
 (①有机合成材料 ②天然有机高分子材料 ③金属材料).
(2)化石燃料燃烧会产生二氧化碳,为了减少二氧化碳的排放,科学家将二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应,转化为水和甲烷,该反应的化学方程式为
CO2+4H2
 催化剂 
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
 催化剂 
.
2H2O+CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?湖北)某食品的包装袋中放有一小包“防腐剂”,化学兴趣小组的同学对“防腐剂”的成分产了好奇,他们将一包“防腐剂”倒在滤纸上,看到“防腐剂”中有一些灰黑色粉末和一些红色粉末,为此,展开以下探究活动:
【提出问题】“防腐剂”中灰黑色的粉末和红色的粉末分别是什么?
【查阅资料】食品腐败主要是因为食品易被空气中的氧气和水蒸气氧化、潮解而变质,使用“防腐剂”可延长食品的保质期.
【提出猜想】
小文:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜,红色的粉末是铜.
小婧:“防腐剂”中灰黑色的粉末是氧化铜和碳粉,红色的粉末是铜.
小鹏:“防腐剂”中灰黑色的粉末是铁粉和碳粉,红色的粉末是氧化铁.
【讨论分析】通过讨论,同学们一致认为小鹏的猜想是正确的,理由是
铁在常温下能与空气中的氧气和水反应,生成铁锈,达到除去氧气和水的目的
铁在常温下能与空气中的氧气和水反应,生成铁锈,达到除去氧气和水的目的

【实验探究】请你参与他们的探究,并将实验内容补充完整.
实验步骤及操作 实验现象 实验结论
①用磁铁接近滤纸上的“防腐剂”,并充分吸引. 磁铁上吸引了黑色物质
灰黑色的粉末中含有铁粉
灰黑色的粉末中含有铁粉
②取①中剩余的粉末于试管中,加入足量的
稀硫酸或稀盐酸
稀硫酸或稀盐酸
,观察现象.
粉末部分溶解,生成黄色溶液
粉末部分溶解,生成黄色溶液
小鹏的猜想成立
【拓展探究】为了进一步探究“防腐剂”的性质,兴趣小组的同学另取一包“防腐剂”,进行了如右图所示的实验.实验结束后,通过称量反应前后玻璃管中固体物质的质量,他们发现反应固体物质的质量减小了,请你分析固体物质质量减小的原因
氧化铁被还原失去氧元素,碳粉参加了反应
氧化铁被还原失去氧元素,碳粉参加了反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011?湖北)今年3月日本地震引发福岛核电站事故,由于含碘物质可预防核辐射,导致我国部分地区出现了“抢盐潮”.专家认为,防核辐射最有效的方法是每天服用一片碘片,每片碘片中含100毫克碘元素.“味源”牌加碘盐每千克含KIO342.8毫克.请问:
(1)KIO3中钾、碘、氧三种元素的质量比为
39:127:48
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(2)若用“味源”牌加碘盐防核辐射,每天需食用约
3.94
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千克加碘盐,其所含的碘才与一片碘片相当.

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