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要测定空气中氧气的体积分数,放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是(  )
A、硫粉B、木炭C、铁丝D、磷
考点:氧气的化学性质
专题:氧气、氢气的性质与用途
分析:空气成分的测定不同于氧气的性质,因此在测定空气成分时选用的物质必须满足以下要求:(1)该物质在空气中能够燃烧;(2)该物质是非气体状态的物质;(3)对应的生成物不能是气体.满足以上三点要求的都可以选用.
解答:解:A、硫粉燃烧反应生成的是二氧化硫气体,不能测定氧气的含量,故错误;
B、木炭燃烧反应生成二氧化碳或者一氧化碳气体,不能测定氧气的含量,故错误;
C、铁丝在空气中不燃烧,不能测定氧气的含量,故错误;
D、磷能在空气中燃烧,且生成五氧化二磷固体,故正确;
故选D.
点评:本体对综合氧气的性质还有相关物质的性质运用进行综合考查,因此同学们在平时学习中要注意积累,同时要知识的归纳与总结.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

饮用水用Cl2消毒会促使一些致癌物质生成.为消除隐患,现已采用高效安全的ClO2消毒杀菌.下列对ClO2的叙述不正确的是(  )
A、ClO2由二氧化氯分子构成
B、ClO2由氯、氧两种元素组成
C、ClO2中含有氧气
D、1个ClO2分子由1个氯原子和2个氧原子构成

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科目:初中化学 来源: 题型:

某家里蒸馒头用的纯碱中含有少量的氯化钠,某实验小组要测定该纯碱中碳酸钠(Na2CO3)的含量.现取该纯碱样品16g,加入273.4g某稀盐酸溶液恰好完全反应,同时产生了4.4g气体.试计算:
(1)纯碱样品中碳酸钠的质量;
(2)反应后所得氯化钠溶液中溶质的质量;
(3)反应后所得氯化钠溶液的溶质质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

诗词是民族灿烂文化中的瑰宝.下列著名诗句中隐含有化学变化的是(  )
A、千里冰封,万里雪飘
B、白玉为床,金作马
C、野火烧不尽,春风吹又生
D、风萧萧兮易水寒

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图中的相关信息,回答下列问题.
(1)指出图A中的一处错误并改正:
 

(2)B、C、D、E中,表示的是A的离子示意图的是
 
(填字母),该离子属于
 
(选填“阳离子”或“阴离子”).
(3)B、C、D、E中,属于金属粒子的是
 
(填字母);该元素原子转化成离子的过程中,
 
(选填“得到”或“失去”)
 
个电子.
(4)已知E的相对原子质量约为40,则其中子数约为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

对做化学实验时剩余的药品,应(  )
A、放回原瓶
B、倒入废液缸
C、倒入下水道并用水冲洗
D、倒入指定的容器

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验.
(1)甲同学将所学气体制取的知识整理如下,请你帮助他完成相关内容.

①写出图中有标号仪器的名称:a
 
,实验室用高锰酸钾制氧气并用排空气法收集氧气,可选用的制取装置为
 
(填字母,下同),高锰酸钾制氧气的文字表达式
 
,其化学反应类型
 

②用双氧水和二氧化锰来制取氧气时,制氧气的文字表达式
 
,可选用的发生装置是
 
,可选用C装置收集氧气,其原因是
 
,反应结束后,欲将二氧化锰回收再利用应进行的主要操作是
 
,所需玻璃仪器为烧杯、玻璃棒和
 
.其中玻璃棒在该操作中的作用是
 

(2)根据所学知识及所给信息回答问题:
氨气(NH3)在通常状况下是一种无色有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,其水溶液为氨水.实验室常用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取氨气.实验室制取氨气应选用的发生装置是
 
,选用
 
装置收集氨气.(填写字母)

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科目:初中化学 来源: 题型:

磷元素是植物生长不可缺少的元素.如图是磷元素的有关信息,请根据相关知识填写下列空格:
(1)K2HPO4是一种常见的化学肥料它属于
 
(填“氮肥”,“磷肥”“钾肥”,“复合肥料”).
(2)K2HPO4中磷元素的化合价
 

(3)“氮肥”,“磷肥”和“钾肥”中的氮,磷,钾指的是
 
(选填“元素”、“原子”、“分子”);
(4)磷原子的核内质子数为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:氨气溶于水形成氨水,浓氨水有较强的挥发性,酚酞试液遇到氨水时变成红色.现按如图所示装置进行实验,将滴有酚酞试液的滤纸(每隔1.5cm滴1滴)平放在试管中,试管口塞上一团脱脂棉.

(1)用仪器A吸取浓氨水,滴在脱脂棉上.A仪器的名称是
 
(填量筒或胶头滴管).
(2)实验中,观察到的现象是
 
,这说明
 

(3)某同学做此实验时,发现滤纸条上的液体小点没有变红,而试管口部的脱脂棉却变成了红色,导致这种现象产生的错误操作可能是
 

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同步练习册答案