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5.下列物质的用途或制法是利用其化学性质的是(  )
A.稀有气体通电时发出不同颜色的光
B.水中的鱼生存需要氧气
C.用氢气填充气球
D.工业上利用分离液态空气法制取氧气

分析 需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的化学性质,不需要通过化学变化表现出来的性质,属于物质的物理性质.

解答 解:A、稀有气体通电时能够发出不同颜色的光,不需要通过化学变化表现出来,属于稀有气体的物理性质;
B、水中的鱼生存需要氧气,是因为氧气能够供给呼吸,需要通过化学变化表现出来,属于氧气的化学性质;
C、用氢气填充气球,是因为氢气密度比空气小,不需要通过化学变化表现出来,属于氢气的物理性质;
D、工业上利用分离液态空气法制取氧气,是因为空气中的物质的沸点不同,不需要通过化学变化表现出来,属于物质的物理性质.
故选:B.

点评 物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念,联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质,则掌握起来并不困难.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.将干燥纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物5克放在试管里.加热到不再产生气体为止.剩余固体的质量为4.04克.问;
(1)反应中制得多少克氧气?制得氧气的物质的量为多少?
(2)原混合物中含多少克氯酸钾?
(3)加热后剩余固体中含有那些物质?各多少克?

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是通电分解水的实验装置图,试回答下列问题
(1)电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸,其目的是增强水的导电性.
(2)根据图可知:A试管内收集到的气体是氢气,B试管内收集到气体是氧气.
(3)检验A试管内的气体的方法是利用燃着的木条点燃该气体
(4)检验B试管内的气体的方法是利用带火星的木条检验该气体
(5)通过电解水的实验,可以得到的结论是:水由氢元素和氧元素组成.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.根据如图实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a长颈漏斗;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,制取气体时,组装好仪器后,应先检查装置的气密性,再添加药品;发生装置应该选用A(填序号),该装置有一处不足,请改正:试管口应放一团棉花.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置C(填序号),若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是没有等到导管口有连续均匀的气泡产生就开始收集.
(3)实验室用块状固体大理石与稀盐酸常温下反应制取二氧化碳,已知二氧化碳能溶于水,密度比空气大,制取二氧化碳的发生装置应该选用B(填序号),收集二氧化碳的装置应该选用E(填序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.“分类法”是学习化学的重要方法之一,某同学对所学的部分化学物质进行分类,其中完全正确的是(  )
选项
A氧化物一氧化碳过氧化氢氧化铜
B污染物二氧化碳PM2.5二氧化硫
C有机物甲烷红磷乙醇
D纯净物空气盐酸碳酸钙
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,发出黄白色火焰,生成大量五氧化二磷
B.木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色物质
C.熄灭蜡烛时会产生一团水雾
D.硫在氧气中燃烧,产生明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.一瓶无色透明的液体,经分析只含有氢元素和氧元素,有关这瓶液体的说法正确的是(  )
①可能是混合物     ②一定是氧化物     ③可能是化合物     ④一定含氢分子  ⑤可能是单质       ⑥在一定条件下可能有氧气产生.
A.①②③⑥B.①③④⑥C.①②③⑤D.①③⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.最近,科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子,在这种离子中,铱元素显+9价.该离子符号的书写正确的是(  )
A.IrO2+B.IrO3+C.IrO4+D.IrO5+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示实验操作正确的是(  )
A.B.C.D.

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