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【题目】某同学利用如下实验研究酸的性质,并进行未知物检验。

序号

实验

现象

红色固体消失,溶液变黄

固体表面有气泡产生,澄清石灰水变浑浊

(1)进行实验①、②的目的是________

(2)依据实验③、④的现象,可得出关于方解石和云白石成分的结论是________

【答案】 探究酸能否与氧化铁反应(或其他合理答案) 含有碳酸盐(或其他合理答案)

【解析】根据反应现象分析解答。

解:(1)通过反应现象红色固体消失,溶液变黄可知,进行实验①、②的目的是探究酸能否与氧化铁反应(或其他合理答案);

(2)通过反应现象固体表面有气泡产生,澄清石灰水变浑浊可知,依据实验③、④的现象,可得出关于方解石和云白石成分的结论是含有碳酸盐(或其他合理答案)。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】有一包固体A,可能含有Cu(OH)2、CuO、Cu、NaOH、Na2CO3、CaCl2中的几种,取少量的A做如下实验,现象如图所示。

根据实验过程中的现象判断:

(1)沉淀G是_____(填化学式,下同)。

(2)溶液F中,一定存在溶质是_____

(3)滤液B中,可能存在的溶质是_____,若要证明该物质是否存在,应补做的实验是(写出主要实验步骤、现象及结论)_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(7分)某化学兴趣小组用图装置完成木炭还原氧化铜的实验,并对生成的红色固体成分进行探究。

提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质?

查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜(Cu2O);氧化亚铜是红色固体,能与稀硫酸反应:Cu2O+H2SO4Cu+CuSO4+H2O。

进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分:

①全部是铜; ②全部是 ; ③是两者的混合物。

实验探究

(1)用上图装置完成木炭还原氧化铜的实验,观察到澄清石灰水

(2)试管冷却后,观察到黑色固体全部变为红色,对生成的红色固体成分进行探究:

步 骤

现 象

结 论

①取1.8g红色固体于试管中,

滴加足量 ,充分反应

猜想①错误

②过滤,将滤渣洗涤、干燥、称量

所得固体质量

猜想③正确

反思与评价】木炭还原氧化铜的实验中,生成的气体可能含有一氧化碳,为了防止对空气造成污染,可将上图虚线方框内的装置改为 (选填字母)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年山东省聊城市】下列对分子、原子、离子的认识,不正确的是(

A.分子、原子、离子都能构成物质 B.气体压缩为液体,分子体积变小

C.温度越高,分子运动越快 D.钠原子和钠离子的化学性质不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】【2016年湖南省邵阳市】用分子、原子的观点解释下列现象,其中不合理的是(

A.品红在水中扩散﹣﹣分子不断运动

B.水结成冰﹣﹣分子停止运动

C.1滴水中大约有167×1021个水分子﹣﹣分子很小

D.气体可以压缩储存在钢瓶中﹣﹣分子间有间隔

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列各组物质,均属于纯净物的是

A.粗盐、牛奶、汽水

B.空气、王老吉凉茶、铁锈

C.干冰、冰水混合物、液氧

D医用酒精、生理盐水、纯净水

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现把足量的稀盐酸分为两等份,分别与等质量的X、Y金属反应,生成气体的质量与时间的关系如图所示。则下列说法错误的是( )

A. 金属X、Y的活动性关系为:X > Y

B. t1时消耗稀盐酸的质量:X = Y

C. 若反应生成XCl2和YCl2,则X、Y的相对原子质量大小关系为:X < Y

D. t1时烧杯中溶液的质量:X < Y

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质的用途是利用其化学性质的是

A.氧气供给呼吸 B.液氮做制冷剂

C.稀有气体用于霓虹灯 D.铜线制电缆

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体,某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究

Ⅰ 固体的成分分析

【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质,变质情况如何?

【查阅资料】

①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为NaHCO3

②CaCl2溶液的pH=7,碳酸钠溶液的pH7

③CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl

Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH

④碱石灰是CaO和NaOH的混合物

【提出猜想】

猜想:固体未变质

猜想:固体全部变质

猜想:固体部分变质

【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是___________(用化学方程式表示)

【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中,用足量水溶解,再向溶液中滴入几滴酚酞试液,溶液变红,由此他得出猜想正确,但其他同学很快予以否定,否定的理____,为了进一步得出结论,组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中,进行如下表所示实验

同学

小红

小美

小伍

实验操作

加入适量氢氧化钙溶液

加入过量化钙溶液

加入过量稀硫酸

【实验结论】小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色,于是他们都出猜想正确

【反思评价】(一)老师指出,仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想正确,理由是_____________________

(二)根据小美的结论推测小实验现象是__________________

Ⅱ 固体中各成分含量

【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数?

进行实验】化学小组同学设计了如下实验装置。

①小明同学认为通过测定装置 I中反应前后B的质量差,再通过相应计算,就可测定Na2CO3的纯度,小组内同学通过讨论认为不可以,其理由可能是_______

②小刚同学在大家讨论的基础上,设计了装置II。请分析:装置II中A的作用_______;若无装置C,对测定结果造成的影响是_______(填“偏大”、“偏小”或“无影响”);

【实验结论】称取10g样品于圆底烧瓶中,实验结束后,测得装置D增重2.2g,请你计算出样品中Na2CO3质量分数。(写出计算过程)____

【反思评价】①联想到空气中有CO2,所以实验室中的氢氧化钠应_____保存。

②若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中,得到的溶液中氢氧化钠质量分数_______10%(填“大于”、“小于”或“等于”)。

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