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有一瓶固体氯化钾,其中含有少量氯化钡.某同学取出一部分,将它溶于水溶液,并分装在甲、乙两支试管中,进行以下实验:实验一:在甲试管中逐滴加入稀硫酸,至不再产生沉淀,过滤,在滤液中加入氢氧化钾溶液至中性,加热浓缩,冷却得到固体A.实验二:在乙试管中逐滴加入碳酸钾溶液,至不再生成沉淀,过滤,在滤液中加入盐酸至酸性,加热浓缩,冷却得到固体B.
请回答哪一实验方法制得的氯化钾纯一些?为什么?

解:第二种方法纯些.因为第一种方法中加入硫酸只有略过量才不再产生沉淀,使最终所得固体A中含有K2SO4;第二种方法中过量的碳酸钾被盐酸除掉而转化成KCl,多余的盐酸在蒸发过程中以HCl气体挥发掉.
分析:可以根据物质的性质方面进行分析、判断,从而得出正确的结论.例如,第二种方法中过量的碳酸钾被盐酸除掉而转化成KCl,多余的盐酸在蒸发过程中以HCl气体挥发掉.
点评:解答本题的关键是要掌握物质的性质,只有掌握了物质的性质才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

21、有A、B、C、D四瓶失去标签的粉末(均为纯净物),已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种.某学生的鉴别实验过程记录如下:
步骤1:取A、B、C、D四种粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL,振荡后静置.四支试管底部均有固体存在,只有盛放A.的试管中液体呈蓝色,其他均呈无色.
步骤2:继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸,只有D.的试管中有气泡产生,其他均无明显变化.
步骤3:将步骤2盛放B和C的试管中固体滤出后,向滤液中分别滴加氯化钡溶液.
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
(1)步骤1中“四支试管底部均有固体存在”,与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是
溶解已经达到饱和

(2)步骤3中,可能观察到的实验现象是
有一支试管出现白色沉淀

(3)根据该学生的实验,四种白色粉末均已一一鉴别出来:
A是
CuSO4
;B是
K2SO4或KCl
;C是
KCl或K2SO4
;D是
CaCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①
试管
试管
 ②
集气瓶
集气瓶

(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;乙:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
  丙:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
属于
分解
分解
反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是
B
B
(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是
装置气密性差
装置气密性差

(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是
试管口没有塞棉花
试管口没有塞棉花

(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面正确的顺序为
.(用序号表示)(2分)
(6)要得到较纯的氧气,用
排水法
排水法
收集较好,在当
气泡连续均匀放出
气泡连续均匀放出
时开始收集.写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满
将带火星的木条横放在集气瓶口处,若木条复燃,说明已集满

(7)如果用如图所示装置收集氧气,气体应从
b
b
(填“a”或“b”)端管口通入.
(8)何洁同学在制取氧气过程中,她收集一瓶氧气后,用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未见木条复燃.其原因可能是
装置气密性不好
装置气密性不好

(9)工业上制氧气与实验室制氧气在原理上有什么本质区别?
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化
工业制氧气是物理变化,而实验室制氧气是化学娈化

(10)实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷.甲烷常温下是一种无色、无味的气体,密度比空气小.极难溶于水的气体,现选择合适的装置来制取并收集,应该选择的发生装置是
A
A
,收集装置是
D或E
D或E

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科目:初中化学 来源: 题型:

现有如图所示的实验装置,请回答问题:

(1)写出标有序号的仪器名称:①
试管
试管
,②
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)要制取一瓶氧气,你认为应选择的最佳实验装置是
B
B
 (填写字母代号).
加入药品之前应对实验装置进行
检查装置的气密性
检查装置的气密性

你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧气反应的难易、制氧气过程的安全性等因素外.还应考虑的因素是
操作是否简单
操作是否简单
. (列举一条)
(3)写出实验室用A装置制备氧气的文字表达式:
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气

(4)通过查阅资料得知:①氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;②氨气在加热条件下能与氧化铜反应生成铜、水和空气中含量最多的气体.小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应的发生装置是
A
A
,收集装置是
D
D
.(填字母编号)

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2012?黄浦区三模)有A、B、C、D四瓶失去标签的白色粉末(均为纯净物),已知它们可能是硫酸铜、碳酸钙、氯化钾、硫酸钾中的一种.某学生的鉴别实验过程记录如下:
步骤1:取A、B、C、D四种白色粉末各一药匙,分别放入四支洁净的试管中,各加蒸馏水2mL,振荡后静置.四支试管底部均有固体存在,只有盛放A的试管中液体呈蓝色,其他均呈无色.
步骤2:继续向盛放B、C、D的试管中加入等量的稀硫酸,只有D的试管中有气泡产生,其他均无明显变化.
请根据该学生的实验过程,回答下列问题:
①步骤1中“四支试管底部均有固体存在”,与该学生预测的“只有一支试管中有固体存在,其他试管中均为澄清溶液”的现象不同,其原因可能是
取用固体过多(或加水量较少,或固体未能完全溶解
取用固体过多(或加水量较少,或固体未能完全溶解

②四种白色粉末只能部分被鉴别出来,分别是
A是CuSO4;D是CaCO3
A是CuSO4;D是CaCO3
(写代号及其对应物质的化学式).
③对尚未鉴别出来的物质,请设计实验进行确定,并填写下表.
实验操作 实验现象及结论
1.取少量B、C的粉末分别放入两支洁净的试管中,分别加入足量水,充分振荡后,观察;
2.向两支试管中分别滴加氯化钡溶液.
1.取少量B、C的粉末分别放入两支洁净的试管中,分别加入足量水,充分振荡后,观察;
2.向两支试管中分别滴加氯化钡溶液.
两支试管中均为无色澄清溶液;

出现白色沉淀的原物质是K2SO4;仍是澄清溶液的原物质是KCl.
两支试管中均为无色澄清溶液;

出现白色沉淀的原物质是K2SO4;仍是澄清溶液的原物质是KCl.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

实验室常用于制取氧气的方法有:a、加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末;b、加热高锰酸钾固体;c、用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢(H2O2)溶液分解产生水和氧气.
(1)写出指定的仪器名称.
试管
试管
酒精灯
酒精灯
集气瓶
集气瓶

(2)写出用上述三种方法制取氧气的文字表达式或符号表达式.
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
氯酸钾
二氧化锰
加热
氯化钾+氧气或2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

过氧化氢
二氧化锰
水+氧气或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气或2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)实验室用高锰酸钾固体制取氧气大致可分为下列步骤:a.点燃酒精灯,加热试管;b.检查装置的气密性;c.将药品装入试管,塞一团棉花,用带导管的橡皮塞塞紧试管,并把它固定在铁架台上;d.用排水法收集氧气;e.熄灭酒精灯;f.将导管从水槽中取出.①正确的操作顺序是
bcadfe
bcadfe
②在下列各项中选择一个符合要求的答案代号,填入括号内.
A.正放在桌上     B.倒放在桌上      C.导管口一有气泡放出时
D.导管口有气泡连续均匀地放出后     E.防止水沿导管回流,引起烁热的试管炸裂
F.防止加热时高锰酸钾粉末堵塞导管
用一团棉花放在靠近试管口的地方,目的是
F
F
将导管口伸入盛满水的集气瓶里开始收集氧气的适宜时刻是
D
D

待瓶内的水排尽,用玻璃片盖住瓶口,把瓶移出水面后
A
A
停止加热时先把导管移出水面,然后熄灭酒精灯,其原因是
E
E

(4)采用方法c制取氧气应该选用装置
B
B
(填“A”或“B”).为检验装置B中氧气是否收集满,可用带火星的木条放在集气瓶的
瓶口
瓶口
,这是利用了氧气
支持燃烧
支持燃烧
的性质.

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