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16.用化学用语回答下列问题:
(1)2个氢原子2H;
(2)碳酸根离子CO32-
(3)由Fe3+和OH-构成的氢氧化铁Fe(OH)3

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个氢原子,就可表示为:2H;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但碳酸根离子是由多个原子组成的离子,整体带2个单元位的负电荷,表示为CO32-
(3)氢氧化铁中,铁元素的化合价是+3,氢氧根的化合价是-1,根据元素化合价代数和为零可知,氢氧化铁的化学式是Fe(OH)3
故答案为:(1)2H (2)CO32-(3)Fe(OH)3

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.2008年5月12日,我国汶川发生大地震.全国人民“众志成城,抗震救灾”.
(1)“拯救生命是第一位的”.为搜救埋在废墟下的幸存者,调用了许多搜救犬.搜救犬能根据人体发出的气味发现幸存者.从微观的角度分析搜救犬能发现幸存者的原因是C.
A.分子的质量很小 B.不同分子性质不同  C.分子不断运动  D.分子间有间隔
(2)地震中许多原有的水源被破坏.新水源需检测和处理后才能成为饮用水.我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面均达标方可成为生活饮用水.
①感官性指标中有一项要求为:不得含有肉眼可见物,水应澄清透明.为达到此要求,净化水时,可以通过加入絮凝剂凝聚、沉降,然后通过过滤(填操作名称)而实现.
②日常生活中如何区分硬水与软水?请简述实验步骤与现象:加入肥皂水,搅拌,泡沫较多者为软水,泡沫较少者为硬水.
③病理学指标中对细菌的含量有严格的限制.要杀灭细菌可以向水中加入消毒剂,也可以通过蒸馏操作,既杀灭细菌,又能得到几乎纯净的水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.碳酸氢铵(NH4HCO3)是一种常见的化肥.碳酸氢铵由四种元素组成,一个碳酸氢铵分子有10个原子,氮元素和氧元素的质量比为7:24,碳酸氢铵(NH4HCO3)的相对分子质量为79.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.将CO2通入盛有紫色石蕊溶液的试管中,加热试管,然后在试管中加入活性炭,溶液颜色的变化是(  )
A.红色→无色→紫色B.蓝色→紫色→无色C.无色→紫色→红色D.红色→紫色→无色

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.草酸亚铁晶体(FeC2O4•2H2O)是一种浅黄色固体,难溶于水,受热易分解,某化学兴趣小组设计如图1实验验证草酸亚铁晶体受热分解的气体产物,探究过程如下:

【查阅文献】
1、草酸亚铁晶体热分解的气体产物是H2O,CO,CO2
2.无水硫酸铜为白色粉末,遇到水蒸气会变成蓝色结晶水合物(CuSO4•5H2O)
3.氢氧化钙微溶于水,常温条件下100g水中最多溶解0.02gCa(OH)2
4.氧化铁(Fe2O3)粉末为红色,铁粉为黑色.
【实验设计】
(1)从环保角度考虑,该套实验装置的明显缺陷是没有处理尾气.
(2)可选择图2实验装置中的乙(选填“甲”或“乙”)作为虚线框中的“热分解装置”.
【问题讨论】
(3)实验过程中观察到B中白色无水硫酸铜粉末变成蓝色,C中澄清石灰水变浑浊,E中黑色粉末变成红色现象,则可证明草酸亚铁晶体热分解的气体产物有H2O、CO2、CO,E中发生的化学反应方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(4)该兴趣小组进行上述实验时,先点燃热分解装置中的酒精灯,一段时间后再点燃E处的酒精灯,原因是把装置中的空气排尽,避免一氧化碳和空气混合达到爆炸极限时,加热时发生爆炸
(5)有小组同学提出,若通过F装置中澄清石灰水变浑浊是不是足以证明草酸亚铁晶体分解生成了CO,理由是应该把分解生成的二氧化碳除尽.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关.
(1)目前,人类以化石燃料为主要能源,常见的化石燃料包括煤、石油和天然气;
(2)为减少污染、提高煤的利用率,可将其转化为可燃性气体,此过程可认为是碳与水的反应,其微观示意图如图所示:

①该反应的化学方程式为C+H2O $\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO+H2
②该反应的类型属于置换反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.下列物质的用途主要利用化学性质的是B
A.氮气用于填充气球
B.一氧化碳用于冶炼金属
C.干冰用于人工降雨
D、天然气用作燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.“低碳”是全世界的主题,以下流程是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应,实现“低碳”,从而更好地通过化学反应为人类造福.

根据上述流程回答下列问题:
(1)上述流程中可循环利用的物质是二氧化碳.
(2)除去机动车尾气中一氧化碳,下列方法中不正确的是bc.
a.把混合气体通过灼热的氧化铜
b.把混合气体点燃
c.把混合气体倾倒到另一个容器中
(3)甲醇(CH3OH)燃烧除了生成二氧化碳外,还生成一种常温下为液态的化合物,写出反应的化学方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,如何证明燃烧产物中含有二氧化碳,你设计的实验方案是在火焰的上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯,相关反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O(用化学式表示).
(4)请举出你在日产生活中倡导“低碳”的一个具体实例少用或不用一次性餐具.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列常见的医用溶液中,溶剂不是水的是(  )
A.碘酒B.生理盐水C.消毒酒精D.葡萄糖注射液

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