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15.正确选择仪器,实验事半功倍.
(1)某校实验操作考查题有:实验Ⅰ-过滤黄河水,实验Ⅱ--制取和收集氧气,实验Ⅲ--制取二氧化碳.供选择的 玻璃仪器如图所示.

①要完成实验Ⅰ,需选择的玻璃仪器有bfj(填仪器编号).
②为完成实验Ⅱ,一学生选择了c、d、h和k,请用化学方程式表示对应的制氧气反应:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③若要为如实验提供CO2,则实验Ⅲ需选择的玻璃仪器是aeg(填仪器编号).

(2)观察如反应装置,回答下列问题.
①装置A的试管中,反应的化学方程式是CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO.
②装置C的试管中,反应的化学方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③已知NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO.请结合前后的实验装置,解释装置B的设计意图.除尽装置A中未反应的CO2,以免干扰装置C中生成的CO2的检验.
④装置C的玻璃管中和D中的实验现象分别为C中玻璃管中的固体有红色变黑色,D中的澄清石灰水变浑浊,
(3)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙.小群同学进行了如下实验:将鸡蛋壳洗净并捣碎后,称取10g 放在烧杯里,然后往烧杯中加入足量的稀盐酸90g,充分反应后,称得反应剩余物为97.8g.(假设其他物质不与盐酸反应)
(1)产生二氧化碳气体2.2g.
(2)计算该鸡蛋壳中碳酸钙的质量是多少?

分析 (1)①过滤要用到的仪器有:烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗等;
②制取氧气选择了c、d、h和k,说明是不需要加热的反应,可用过氧化氢溶液;
③根据制取二氧化碳是固体和液体的不加热反应,又因为为图示装置所需二氧化碳较多,选择仪器;
(2)①根据二氧化碳与碳粉加热反应,可生成一氧化碳,写出化学反应式;
②根据一氧化碳可还原氧化铜写出化学反应式;
③根据NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO,又因为生成物是二氧化碳,考虑解题;
④根据一氧化碳可还原氧化铜,石灰水吸收二氧化碳的现象解答.
(3)①碳酸钙与盐酸反应放出二氧化碳而使反应后质量减小,利用质量守恒定律可计算放出二氧化碳的质量;
②根据反应的化学方程式,由放出二氧化碳的质量计算蛋壳中所含碳酸钙的质量.

解答 解:(1)①过滤要用到的仪器有:烧杯、玻璃棒、铁架台、漏斗等,图中需选择的仪器有bfj.
故答案为:bfj
②为完成实验Ⅱ,一学生选择了c、d、h和k,说明是不需要加热的反应,可用过氧化氢溶液和二氧化锰反应制取氧气;
故答案为:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑    
③制取二氧化碳是固体大理石和液体稀盐酸的不加热反应,又因为为图示装置所需二氧化碳较多,要用烧瓶做反应容器,所以用到的仪器有:aeg.
故答案为:aeg.
(2)①二氧化碳与碳粉加热反应,可生成一氧化碳.
故答案为:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
②一氧化碳还原氧化铜,生成铜和二氧化碳,化学反应式是:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
故答案为:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
③NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO,又因为生成物是二氧化碳,所以装置B的作用是除尽装置A中未反应的CO2,以免干扰装置C中生成的CO2的检验.
故答案为:除尽装置A中未反应的CO2,以免干扰装置C中生成的CO2的检验.
④因为C中一氧化碳还原氧化铜,生成铜和二氧化碳,故C中玻璃管中的固体有红色变黑色;D中的澄清石灰水吸收了二氧化碳变浑浊;
答案:C中玻璃管中的固体有红色变黑色,D中的澄清石灰水变浑浊.
(3):(1)根据质量守恒定律,产生二氧化碳的质量=10g+90g-97.8g=2.2g
故答案为:2.2;
(2)设10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                                    44
  x                                     2.2g
$\frac{100}{x}=\frac{44}{2.2g}$
   x=5g
答:10g该鸡蛋壳中碳酸钙的质量为5g.

点评 本题属于综合性较强的题目,有实验仪器的选取、化学反应式的书写、化学反应式的相关计算等,需要同学们具备完善的化学知识,方可做好此题.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.实验创新是中学生最为重要的科学素养.如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3毫升(密度为1克/毫升)质量分数为5%的H2O2溶液加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2克 MnO2粉末,加在干燥管的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象.
请分析回答:
(1)可观察到带火星的棒香立即复燃.
(2)写出上述实验中H2O2分解的化学反应方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是BC.(填序号)
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到       
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间            
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

6.如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多功能装置.

(1)仪器X的名称:分液漏斗.
(2)若制备的气体是氢气,且产生的气体中不含酸性杂质气体,则试剂X常用稀硫酸,用图示装置的装置乙收集氢气,A应与C(填“B”或“C”)相连.
(3)若制备的气体是氧气,Y是黑色粉末,则甲中反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(4)若X是稀盐酸,Y是石灰石,用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置,甲中发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,若乙中放入浓硫酸,浓硫酸的作用是吸收水分.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的学习活动.
(1)氧气的制取及性质(如图1)

①请写出 I中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②用 II收集氧气是利用了氧气不易溶于水的性质.
③制备完毕.用铁丝在氧气中燃烧,该实验的现象是剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体.
(2)二氧化碳的制取及性质
①选择药品.适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是图2中的D(选填编号).

②制取装置如图3所示
i 仪器a的名称是长颈漏斗.
ii加入盐酸的量应在y(选填“x”“y”或“z”)处.
iii请写出证明二氧化碳集满的方法将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭.证明集满.
③将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,石蕊试液变红,说明溶液呈酸性.
④为使二氧化碳在水中的溶解度增大,可采用的一种方法是降温.
(3)比较装置 I和 IV,有关说法正确的是CE(选填编号).
A.都能随时控制滴加液体的量      B.都能随时控制反应的发生和停止
C.都适用于常温下的反应          D.都只能制备密度比空气大的气体
E.都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.溶液具有广泛的用途,根据溶液有关知识,回答下列问题:
(1)粗盐中含有的难溶性杂质,在实验室里可以通过溶解、过滤、蒸发等操作将其去除,这些操作中都会用到玻璃棒,其中在过滤操作中玻璃棒的作用是引流(填“引流”或“加快溶解”).
(2)现用质量分数为12%的氯化钠溶液(密度约为1.09g/cm3),配置20g质量分数为6%的氯化钠溶液.
①需要质量分数为12%的氯化钠溶液9.2mL(计算结构精确到0.1),需要水18.8mL(水的密度为1g/cm3).
②该溶液配置过程中用到的仪器除了量筒、烧杯、玻璃棒外,还需要胶头滴管.量取所需要的12%的氯化钠溶液时,应选用10mL(填“10mL”或“20mL”或“50mL”)规格的量筒.
③把配置好的上述溶液装入细口瓶中(填“广口瓶”或“细口瓶”),盖好瓶塞并贴上标签.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.近年来科学家发现维生素C有防癌作用.维生素C (C6H8O6 )主要存在于水果、蔬菜中,它能促进人体生长发育,增强对疾病的抵抗力.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

7.如图1是实验常用的装置,请据图回答:

Ⅰ.写出仪器①的名称:长颈漏斗;
Ⅱ.实验室加热高锰酸钾固体制取一瓶氧气,来做蜡烛燃烧产物的探究实验,应选用的一组装置是BD(填装置编号).实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
III.【发现问题】纯净的氢气能在氧气中安静地燃烧,纯净的而氢气还能在其他物质中燃烧吗?
【实验方案】用如图2所示的装置制取氢气,进行氢气在氯气(Cl2)中燃烧的实验.
【实验现象】纯净的氢气在黄绿色的氯气中安静的燃烧,发出苍白色火焰.
【获得结论】纯净的氢气能在氯气中燃烧,该化合反应的化学方程式为H2+Cl2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2HCl.
【反思与交流】
①点燃可燃性气体前,要先检验纯度;
②根据该实验,你对燃烧的新认识是燃烧不一定有氧气参加.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.如图所示为“节水标志”的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列属于物质化学性质的是(  )
A.挥发性B.溶解性C.导电性D.可燃性

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