学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂.请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白.
(1)【问题】Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)【猜想】Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
(3)【实验验证】
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
实验一 |
| 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
|
(4)【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.
反应的化学方程式为
(5)【讨论与反思】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验.
实验三:【实验目的】探究
【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤, ,称量;④对比反应前后Al2O3的质量.
【讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂.
(6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究 .
【考点】催化剂的特点与催化作用.
【专题】科学探究.
【分析】在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂.要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂,一般要注意从三个方面入手进行:一是探究加入该物质能否改变化学反应速率;二是探究反应前后该物质的质量是否改变;三是探究化学反应前后该物质的化学性质是否改变.
【解答】解:通过实验一探究Al2O3对过氧化氢分解速率的影响.实验1的步骤是:取过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中,带火星的木条不复燃,可见常温下过氧化氢分解速率很慢.
实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量Al2O3,带火星的木条复燃,可见,Al2O3能加快过氧化氢的分解速率.但不能说Al2O3就是过氧化氢的催化剂
(4)【结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑;
实验三:通过实验前后两次称量,可知实验三是探究Al2O3在反应前后质量是否改变.将实验二反应后的物质进行过滤可得到Al2O3,必须经过洗涤、烘干后才称量,减少实验数据的误差.
最后,还必须在增加一个实验:探究Al2O3的化学性质在反应后是否改变.只有Al2O3具备既能改变化学反应速率,其质量和化学性质在反应前后又保持不变,才能作为过氧化氢分解的催化剂.
故答案为:【实验验证】(3)取过氧化氢溶液,然后将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中;Al2O3能加快过氧化氢的分解速率;
(4)2H2O22H2O+O2↑;
实验三:
(5)Al2O3在反应前后质量是否改变; 烘干;
(6)Al2O3的化学性质在反应前后是否改变.
【点评】此题探究Al2O3是不是过氧化氢分解反应的催化剂.中考有关催化剂的考查主要集中在催化剂的作用和探究某物质是不是过氧化氢或氯酸钾分解反应的催化剂.催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变.要探究一种物质能否作为化学反应的催化剂,必须同时具备上述特点.
科目:初中化学 来源: 题型:
溶解是生活中常见的现象,不同物质在水中的溶解能力不同.
①下表是KNO3、NaCI在不同温度下的溶解度(单位:g/100g水).
温度(℃) 0 20 40 60 80 100
KNO3 13.3 31.6 63.9 110 169 246
NaCI 35.7 36.0 36.6 37.3 38.4 39.8
Ⅰ.上表中的两种物质在40℃时, 的溶解度较大;请用相应的数据列式表示该温度时KNO3饱和溶液的质量分数 (不要求计算).
Ⅱ.请写出一种将KNO3的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法 .
Ⅲ.20℃时,将20g NaCl放入50g水中,所得溶液的质量是 g.
Ⅳ.从NaCl溶液中得到NaCl晶体的方法是 .
②用硫酸铜进行如图所示的实验,完成下列填空(用编号表示).
所得三个溶液中:一定属于饱和溶液的是 ,溶液中溶剂质量的大小关系是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
在一个密闭容器中放入X、Y、Z、W四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有关数据如下表.则关于此反应的说法正确的是( )
物 质 | X | Y | Z | W |
反应前的质量(g) | 2 | 1 | 16 | 16 |
反应后的质量(g) | 12 | m | 8 | 14 |
A.物质Y一定是该反应的催化剂
B.该反应的基本类型为分解反应
C.参加反应的Z与W的质量比为4:1
D.反应后生成X的质量为12 g
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
某同学设计了如图所示的装置探究铁锈蚀的条件.a管中装入少量煮沸的蒸馏水,b管中是干燥的空气.调节L端与R端的液面高度一致,塞紧木塞.一段时间后观察.下列推断错误的是( )
A.只有a管中的铁钉会锈蚀
B.L端与R端的液面高度仍然保持一致
C.该实验说明铁的锈蚀与空气和水有关
D.该实验不能说明铁的锈蚀与空气有关
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
“生活即学习”、“社会即教材”,化学在衣食住行、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值.
(1)芝麻酱具有丰富的营养.图丙为某品牌芝麻酱商标的一部分.其中钙、铁、硒是指 (填字母序号).
A.分子 B.原子 C.单质 D.元素
(2)为防止钢铁锈蚀,常在铁制品表面刷含铝粉的防锈漆,这是因为铝在空气中能自我保护,表面形成一层致密的氧化膜.化学方程式是 .
(3)水是生命之源,“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任.
①下列“水”属于纯净物的是 .
A.蒸馏水 B.河水 C.自来水 D.矿泉水 E.冰水混合物
②用如图甲装置进行电解水的实验,b中收集到的气体是 .a、b管收集到的气体体积之比为 .反应的化学方程式为: .该实验说明 .
③如图乙,现有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉 四种材料,自制净水器时,则由上往下,正确的顺序应该是 (用序号表示).其中活性炭的作用是 .
④有些村民用地下水作为生活用水,人们常用 检验地下水是硬水还是软水;生活中可用 的方法降低水的硬度.
⑤请举一例生活中节约用水的具体措施 .
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质中,能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是( )
A.铝和硫酸铜溶液 B.稀硫酸和烧碱溶液
C.氧化铁固体和盐酸 D.碳酸钾溶液和硝酸钠溶液
查看答案和解析>>
科目:初中化学 来源: 题型:
兴趣小组的同学研究(Cu﹣Zn合金)样品中锌的含量,取该样品18g跟足量的稀硫酸充分反应,产生氢气的质量与所用稀硫酸的质量关系如图所示.请计算:
(1)18g该样品中锌的质量.
(2)稀硫酸中溶质的质量分数.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com